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小学科学教学中项目化学习的说课实践

一、说教材

1.科目:小学科学

2.学段:小学中高年级(通常项目化学习开始在此阶段引入较为合适)

3.具体内容:(此处假设以“动植物的生长”或“水循环”等单元为例进行说明，具体内容可根据实际教学内容替换)

项目主题：如“小小农场主——设计并照料一个微型生态瓶/种植小花园”

相关科学概念：植物生长需要阳光、水、空气、土壤等条件；生物与环境相互作用；生态系统的基本组成等。

4.教材分析:

本单元/主题在小学科学课程中处于[说明其在课程体系中的位置]的位置，是学生学习[相关核心科学概念，如生命科学、环境科学的基本原理]的关键环节。

本单元/