江西版美术一年级下册《生肖邮票之马年》教学设计与反思.docVIP

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江西版美术一年级下册《生肖邮票之马年》教学设计与反思

教材分析：本课是江西版美术一年级下册的课，原题目为《十二生肖》。

教学目标：

知识与技能：

通过说马、画马、设计马的邮票，加深对马的认识与喜爱，懂得设计邮票的基本知识

过程与方法：用绘画形式设计一枚马的邮票

情感、态度价值观：增长关于马的人文知识，热爱动物、热爱大自然的情感

教学重点：认识和抓住马的特征与不同形态；以设计邮票的方式表现出自己喜欢的马。

教学难点：抓住马的特征和马的形态，表现出自己喜欢的马

教学过程：

一、组织教学

二、导入

师：同学们，你们知道今年是什么年吗？（生答）

师：请同学们看看图片上的这匹马()，它在做什么？它给你什么感觉？（生答）（图片中的马昂着头，眼睛直视前方，前腿弯曲、后腿站立，通体白色就如童话中的白马王子一般高贵）

三、新授课

师：请同学们观察一下马有怎样的特征？（图片）它大大的眼睛的视角是180度，两只眼睛可以全方位的看周围。因为它的腿很长，擅长奔跑，从头顶到脖子上长的长毛叫鬃毛，教师示范画马（过于瘦小的马匹没有力气奔跑，而过于肥胖的马则跑不起来）

师：刚才我们看到的是用摄影方式表现的马，这是用什么方法表现的呢？让老师告诉你们吧，这是法国绘画大师的油画作品，这匹马有怎样的特征？（黑色毛发，四肢站立在地上，尾巴下垂）马儿的毛发油光发亮，体态健壮，它正安静的站在那，透出一股高雅、不惧艰难的气质。

师：画中的马正在做什么？（奔跑）你从哪里看出来的？（四条腿都弯曲向前，尾巴向上，）这匹马是用什么方式表现的呢？这是我国著名画家韩美林的国画马，寥寥数笔把马匹奔跑的神韵表现了出来；四条腿向前、尾巴立起来、头抬起眼睛直视前方，似乎在朝着自己的目标前进。

师：同样是国画的方式，这是徐悲鸿大师笔下的马，这两匹马在做什么？（瞧一匹马低着头津津有味的吃着草儿，另一匹马眼睛在环顾四周