人教版七年级下册6.1.1 算术平方根 说课稿.pdfVIP

新课标人教版数学七年级下册

第六章平方根（一）

说课稿

6．1《算术平方根》

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！

我今天说课的内容是:义务教育教科书人教版数学教材七年级下册第

六章第一节《算术平方根》。

我准备从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课后反思等五

个方面来谈谈我对本节课的教学构想.

一、教材分析

算术平方根是人教版七年级下册第六章第一节的第一课时的教学内

容。本章内容主要包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的概念和运

算。学习算数平方根是为以后学习平方根做铺垫，通过学习，学生对数的

认识就由有理数范围扩大到实数范围，完成了初中阶段对所有数的扩展。，

因此本节课是今后学习实数、根式、分式、函数等知识的重要基础。

二、学情分析

学生通过上个学期的数学学习，能基本从具体事例中通过观察、类比

等活动抽象出问题的规律，并且学生在上学期的数学已经学习了乘方这个

运算，具备了用所学知识来算术平方根的基础。

三、教学目标：

1

新课标明确提出，义务教育阶段的教学课程，要从数学本身的特点出

发，从学生学习数学的心理规律和学生已有的知识经验出发，让学生经历

一个实践、思考、探索、交流、解释、应用的学习过程，在获得对教学理

解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面都得到进步和发展。

所以我设计的教学目标是：

知识与技能：了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方

根，并了解算术平方根的非负性。

过程与方法：通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展

抽象思维。

情感态度与价值观：通过解决实际生活中的问题，让学生体验数学与

现实生活是紧密联系的，提高学习兴趣。

四、教学重难点：

重点：了解算术平方根的概念

难点：根据算术平方根的概念正确求出或用根号表示一个正数的算术

平方根。

五、教学方法

结合本课特点，我主要采用了以下教学方法：

1讲练结合法——理论加练习，由难化简；

2提问法——逐步引导，逐渐深入；

3点拨法——展开联想，拓展思路；

4经验交流法——与人交流，与人合作

六、说教学流程：

为了达成教学目标，在设计思路上，我设计了这么几个活动：

2

1、创设情境，导入新课；

2、自主探究，合作交流；

3、师生互动，归纳新知；

4、巩固练习，加深理解；

5、课堂小结，整体感悟。

（一）创设情境，导读新课：

（幻灯片展示背景）：学校要举行庆国庆美术作品比赛，小东想裁出一块

面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛。

问题：1、这块正方形画布的边长应取多少？

2、你是怎么算出来的？（学生回答1问后，进一步提问）

3、如果这块正方形画布的面积为单位1，那么它的边长是多少？

如果面积分别为9,16,25,36，4呢？请大家完成下表

25

4

正方形的面积19162536

25

正方形边长

（边问边展示幻灯片）

师：上面这些问题，可以归纳为“已知一个正数的平方，求这个正数”的问题，

实际上是已知一个正数，求这个正数的算术平方根的问题。

设计意图：通过幻灯片的演示，