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《苏州园林》教学设计教案教学设

计共3篇

《苏州园林》教学设计教案教学设计1

《苏州园林》教学设计教案教学设计

一、教学目标

1.教学内容：《苏州园林》

2.教学对象：高中生，学习文化课的高中生。

3.教学目标：通过本课教学，学生能够加深对苏州园林的了

解，了解苏州园林的特点，掌握苏州园林的构造原理和历史沿

革，能够欣赏和赏析苏州园林的景观、设计、建筑、工艺等方

面的特殊卓越之处，培养学生的审美眼光和文化素养。

二、教学内容

1.引入：

采用图片和视频的方式，引导学生进入苏州园林的景象，情感

引导技巧，将学生带入教学主题。

2.知识讲解：

①苏州园林的构造原理和历史沿革。介绍苏州园林的构造及

艺术特点，探究苏州园林是如何建成的，带领学生走进苏州园

林的历史，了解它的文化内涵。

②苏州园林的景观、设计、建筑、工艺等方面的特殊卓越之

处。分析苏州园林的景观构造及装饰、落景布局、景石雕刻、

柿子亭、知音院、缀锦楼等建筑物等，体验苏州园林的卓越和

时代巨变的历史，启发学生的审美和思考。

3.练习和互动

①学生欣赏和赏析苏州园林的特点。老师逐一介绍苏州园林

园林的特色和美食信息，以后逐渐深入讲述每个景观的细节，

甚至是园林中的某些建筑之间的联想。

②学生自主探究苏州园林与其他园林的联系。教师引导学生

比较苏州园林和其他园林的构造及艺术特点，让学生理解中国

传统园林文化的创新和发展。

③学生团队合作，完成苏州园林模型的制作。根据苏州园林

的特色创建苏州园林的模型，通过合作完成，培养学生的团队

协作精神和动手能力。

三、教学方法

1.讲授教学法,家谱法，情感引导法，启发式教学法

2.研究式学习法

3.实践教学方法

四、教学工具

多媒体方式、网路资源、电子白板

五、教学设置

1.课前准备

整理课件、制作苏州园林模型、收集苏州园林相关素材

2.讲授环节

引导学生体验苏州园林特色，让学生深入了解苏州园林的历史、

艺术特色、构造与构建。

3.练习和互动环节

学生在团队合作中，通过制作苏州园林模型，增强合作and

动手能力。

4.总结和课后作业

梳理整个教学环节，让学生在课堂和课外都能深入学习和实践，

拓展文化视野，锻炼文化素养，形成人文关怀和审美视野。

六、教学效果

本课教学通过引导、讲解、练习和互动四个阶段的循序渐进式

教学，让学生深入了解苏州园林的构造与历史沿革，掌握苏州

园林的景观、设计、建筑、工艺等方面的特殊卓越之处，并能

够欣赏和赏析苏州园林的景观、设计、建筑、工艺等方面的特

殊卓越之处，培养学生的审美眼光和文化素养。同时，还能够

感受到团队合作和动手能力的重要性，在合作和动手的同时锻

炼自我，形成学生有文化知识的人文关怀和审美视野

本课程的教学目标是让学生全面了解苏州园林的历史、设计、

建筑、工艺等方面的卓越特点，并能够欣赏和赏析其景观，培

养学生的审美眼光和文化素养。通过引导、讲解、练习和互动

四个阶段的循序渐进式教学，学生掌握了苏州园林的构造与历

史沿革。同时，通过制作苏州园林模型的团队合作和动手实践，

学生不但锻炼了合作和动手能力，还形成了对文化知识的人文

关怀和审美视野。总之，本课程的教学效果显著，对于学生的

文化素养和审美视野的培养具有重要的意义

《苏州园林》教学设计教案教学设计2

《苏州园林》教学设计教案教学设计

一、教学目标：帮助学生深入了解苏州园林，了解苏州园林的

历史渊源、特点、风格与意义，以及苏州园林的保护与利用。

二、教学重难点：

1.苏州园林的历史渊源。

2.苏州园林的特点和风格。

3.苏州园林的保护和利用。

3.教学方法：

讲授法、讨论法、实践教学法。

四、教学内容：

1.苏州园林的历史渊源

（1）苏州园林的起源

（2）苏州园林的发展

（3）苏州园林的兴盛

2.苏州园林的特点和风格

（1）苏州园林的造园技术

（2）苏州园林的园林形式

（3）苏州园林的园林意境

3.苏州园林的保护和利用

（1）苏州园林的保护措施

（2）苏州园林的利用方式

五、教学步骤：

第一步、导入（5分钟）

引导学生回想一下所了解的苏州园林的相关知识，让他们对苏

州园林有一个初步的认识。

第二步、讲授（25分钟）

通过幻灯片、视频等形式，详细讲述苏州园林的历史渊源、特

点和风格，以及苏州园林的保护和利用方式等