小学英语五年级下册 Unit 6 Is there a bookshop near here 第二课时教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册Unit6Isthereabookshopnearhere?第二课时教学设计

一、教学内容分析

??本课承接第一课时对社区场所词汇的学习，进入功能性对话的核心应用阶段，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”子主题。从知识技能图谱看，本课的核心是掌握“Isthere…nearhere?”及其肯定“Yes,thereis.”与否定“No,thereisn’t.”的回答结构，并能在包含方位介词（如nextto,near,behind）的指路语句中理解方位关系。这一句型是英语中询问存在与方位的典型表达，在单元内承上启下，为后续学习更复杂的指路指令（如“Gostraight,thenturnleft.”）奠定句法基础和情境铺垫。从过程方法路径看，课标强调在真实或模拟的情境中培养学生的综合语言运用能力。因此，本节课将设计“为他人提供社区导引”的微项目，引导学生在模拟问路、指路的过程中，通过听、看、说、演等一系列语言实践活动，体验从信息输入、意义理解到交际输出的完整语言学习过程。从素养价值渗透看，本课超越了单纯的语言形式操练。在“问路与指路”的交际框架下，隐含着乐于助人、文明有礼的社会交往素养培育。通过模拟帮助他人（如新邻居、游客）寻找地点，引导学生体会互助的价值；通过对比中英问路