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  • 2026-02-08 发布于山东
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五年级上学期

教案

2011.02

1

1、扁桃体的自述

教材1、扁桃体的自述

教学

1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。

目的

2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。

要求

教材

重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用

重点

难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。

难点

教具

和放大的课文插图或扁桃体挂图、模型

学具

师:今天,我们学习有关身体健康的一项内容:扁桃体的自述。

我们班上一共有42位同学,有誰患过扁桃体炎的,请举手。

呀!还真不少,一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过

这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。

教学

生:我的扁桃体经常发炎,每次发炎都伴有发烧、喉痛,要打

好几天青霉素针,慢慢才会好„„

小时候,我患过扁桃体炎,由于发烧太厉害,爸爸半夜送

我到医院。医生一检查就说:“扁桃体肿得十分厉害,而且有

些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除

过程

掉„„

医生说我扁桃体明显肥大,说是慢性扁桃体炎所引起的。

我经常感到咽部肿胀,很不舒服。

师:为什么这么多同学患扁桃体炎呢?扁桃体是人人都有的,

2

任何人都不例外。大家来看这幅挂图,扁桃体在口腔后部、咽

喉的两旁,一边一个,可以说是“天生一对”,好像是守护咽

喉的两个卫士。大家再仔细看看,扁桃体的表面是不是很平整?

生:不是!

师:对!扁桃体的表面有许多的小口,我们称它为“隐窝口”,问题

就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣,口腔里的细

菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来,

再加上扁桃体能产生白细胞,有防御、消灭外来入侵病菌的本领,所以

不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”,扁桃体的防御能力敌不

过入侵者时,人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时,抵抗力

下降,扁桃体就会红肿,咽喉会疼痛,人会发烧。一般情况下,及时使

用抗菌药物,很快就能治好。如果经常反复发作,严重影响工作和学习,

就要考虑彻底根治的办法——切除,因为经常发作会引起人体的许多疾

病,如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。

当扁桃体发炎时,要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。

程另外,还要多用盐开水漱喉。

今天我们学习了《扁桃体的自述》,知道了什么是扁桃体,

什么是扁桃体炎,在扁桃体发炎时应注意什么,大家都记住了

吗?

生:记住了!

师:这节课,我们就上到这里。

3

2、体格检查

教材2、体格检查

教学

1、教育学生认识体格检查的重要性

目的

2、让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。

要求

教材重点是教育学生认识定期进行体格检查的重要性,做到不漏检。

重点难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候,如何再去做进

难点一步的检查

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