五下健康教育教案.pdfVIP

五年级上学期

法

健

教

育

教案

2011.02

1

1、扁桃体的自述

教材1、扁桃体的自述

教学

1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。

目的

2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。

要求

教材

重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用

重点

难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。

难点

教具

和放大的课文插图或扁桃体挂图、模型

学具

师：今天，我们学习有关身体健康的一项内容：扁桃体的自述。

我们班上一共有42位同学，有誰患过扁桃体炎的，请举手。

呀!还真不少，一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过

这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。

教学

生：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打

好几天青霉素针，慢慢才会好„„

小时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送

我到医院。医生一检查就说：“扁桃体肿得十分厉害，而且有

些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除

过程

掉„„

医生说我扁桃体明显肥大，说是慢性扁桃体炎所引起的。

我经常感到咽部肿胀，很不舒服。

师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，

2

任何人都不例外。大家来看这幅挂图，扁桃体在口腔后部、咽

喉的两旁，一边一个，可以说是“天生一对”，好像是守护咽

喉的两个卫士。大家再仔细看看，扁桃体的表面是不是很平整？

生：不是!

师：对!扁桃体的表面有许多的小口，我们称它为“隐窝口”，问题

就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣，口腔里的细

教

菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来，

再加上扁桃体能产生白细胞，有防御、消灭外来入侵病菌的本领，所以

不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃体的防御能力敌不

学

过入侵者时，人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时，抵抗力

下降，扁桃体就会红肿，咽喉会疼痛，人会发烧。一般情况下，及时使

用抗菌药物，很快就能治好。如果经常反复发作，严重影响工作和学习，

过

就要考虑彻底根治的办法——切除，因为经常发作会引起人体的许多疾

病，如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。

当扁桃体发炎时，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。

程另外，还要多用盐开水漱喉。

今天我们学习了《扁桃体的自述》，知道了什么是扁桃体，

什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，大家都记住了

吗？

生：记住了!

师：这节课，我们就上到这里。

教

学

后

记

3

2、体格检查

教材2、体格检查

教学

1、教育学生认识体格检查的重要性

目的

2、让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。

要求

教材重点是教育学生认识定期进行体格检查的重要性，做到不漏检。

重点难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候，如何再去做进

难点一步的检查