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2025年《教育教学能力》教师考试真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段的儿童主要面临的任务是（）。

A.建立自主性与克服羞怯怀疑

B.发展勤奋感与避免自卑感

C.形成角色同一性与避免角色混乱

D.达到亲密感与避免孤独感

2.教育法律关系中，享有行政处分的主体通常是（）。

A.学生

B.教职工

C.学生家长

D.学校管理者

3.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话主要强调了（）。

A.教学方法的灵活性

B.教学内容的科学性

C.教学目标的明确性

D.教学组织的严密性

4.在课堂管理中，教师通过制定和执行规则、奖惩措施来维持课堂秩序，这种方式属于（）。

A.教学控制

B.榜样示范

C.情感沟通

D.结构化管理

5.学生小华在学习数学时感到困难，经常回避数学作业。教师了解到他之前有过一次数学测验严重失败的经历，导致他对数学产生了恐惧心理。教师可以采用的主要干预方法是（）。

A.对小华进行批评教育，让他认识到学习数学的重要性

B.给予小华更多的关注和表扬，提升他的自信心

C.帮助小华分析失败原因，调整学习方法，并提供针对性辅导

D.将小华安排到学习小组，让其跟随优秀学生一起学习

6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

7.在一次“保护环境”的主题班会上，教师引导学生围绕“我们身边的环境问题”、“我们能为环境保护做些什么”等主题进行讨论、辩论和方案设计。这种班会形式属于（）。

A.报告会

B.座谈会

C.演讲会

D.行动研究

8.下列关于形成性评价的说法，错误的是（）。

A.主要在学习过程结束后进行

B.旨在及时提供反馈，促进学生学习

C.可以采用提问、观察、测验等多种形式

D.对学生的学习结果有最终决定作用

9.教师在教学生字时，不仅讲解字义、字形，还结合图片、视频、实物以及编字谜、猜字音等多种方式进行教学，这主要体现了（）的教学方法组合。

A.讲授法与演示法

B.讲授法与练习法

C.演示法与讨论法

D.演示法与情境教学法

10.教师在学期末对学生的学业成绩进行总结性评定，并将评定结果作为评价学生、分班、升学的重要依据，这种方式属于（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.绝对性评价

D.相对性评价

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求，简要作答。）

1.简述教师职业道德的基本规范及其在教育教学实践中的具体体现。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述学生在教育活动中享有的主要权利。

4.简述“双减”政策对基础教育阶段学校教育教学工作提出的主要要求。

三、论述题（本大题共1小题，10分。请根据题目要求，结合实例进行论述。）

结合教育教学实践，论述教师如何才能有效地促进学生良好品德的形成与发展。

四、案例分析题（本大题共1小题，15分。请根据题目要求，进行分析。）

材料：小明是某班的一名学生，平时性格内向，学习态度不端正，上课经常走神、做小动作，作业马虎应付。教师多次找小明谈话，要求他改正缺点，但他总是口头答应，行动却很少改变。班级要进行一项“美化教室”的活动，教师想借此机会锻炼小明，便鼓励他积极参与，但小明只是被动地跟着大家做简单的体力活，很少主动提出自己的想法或承担重要的任务。活动结束后，教师对积极参与的学生进行了表扬，小明虽然得到了一些口头表扬，但似乎并没有表现出太大的喜悦。

问题：

（1）分析小明表现出的主要问题及其可能的原因。

（2）针对小明的具体情况，教师可以采取哪些有针对性的教育措施？

五、教学设计题（本大题共1小题，20分。请根据题目要求，设计教学方案。）

请以“认识周长”为例，设计一节小学数学课的教学方案。要求：明确教学目标，设计主要教学环节，并说明每个环节的教学活动和设计意图。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.B

3.A

4.D

5.C

6.B

7.D

8.A