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基于实验验证的惯性定律教学设计范式

1.教学范式总览

维度

设计要点

核心素养

物理观念（运动与相互作用）、科学探究、科学态度与责任

大概念

惯性是物体保持运动状态不变的性质，是质量的本质表现

关键问题

①没有外力时物体真的“停”下来吗？②质量如何量化惯性？

评价证据

①实验报告（可重复、可质疑）②误差分析与改进方案③迁移任务：解释安全带原理

技术融合

传感器+Tracker+Excel实时拟合；Pad投屏共享数据

2.学情与教材定位

学生已具备：速度、加速度、受力分析、气垫导轨初步使用技能

易混淆：

“惯性力”伪概念

“速度越大惯性越大”迷思

教材空白：只给出“惯性仅与质