PEP版六年级英语下册 Unit 4 Then and now单元整体教学设计.pdfVIP

PEP版六年级英语下册Unit4Thenandnow单元整体教学设计

Lesson5Readandwrite

教材简介

本课时内容为新版PEP小学六年级英语下册unit4Thenandnow。本单元

教学重点是学习并在情境中恰当的运用句型以及相关的词汇Therewas/were

(no)…yearsago.Nowthereis/are….谈论或描述某个地方的今昔。谈论或

者描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化。本课时的教学目标是：学生能在

教师的引导下，对文本内容进行预测，能理解文本并根据文本信息给图排序；能

根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语；能结合自己的实际，模仿

课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。

学习者特征分析

六年级学生经过了3年多的英语学习，对于大部分学生来说，他们聪明活泼、

勤奋好学，学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴

趣，并且有一定的英语学习基础，但是对于语篇的学习却涉及较少，存在一定的

难度，需要老师正确的指导和引导。因此，我确立了本课时的学习目标。

教学策略

教法：本课主要采用演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用白板课件

出示、任务分配、视频引导等方法，激发学生的学习兴趣。

学法：主要采用自主学习、两人合作学习、四人小组讨论交流法、评价竞争

的学习方式进行。

教学目标

Teachingaims：

(一)Knowledgeaims

1、能听懂、学会朗读文本、并且在图片的帮助下理解语篇的大意。

2、运用正确的意群，及语音语调朗读文本。注意核心词汇、过去式词汇的

拼写及朗读：racethoughtfeltcheetahtrippedfellwokedream.

3、能在教师的引导下，理解文本内容，并且根据内容完成读写两部分的练

习题，最后，模仿课文文本，完成书写活动，记述自己的一个梦。

(二)Processandmethods

1.通过教师的指导学习，正确的理解语篇的意思。完成阅读部分的排序和

填词练习。运用适当的单词、短语及句型准确的描述自己的的梦。

2.在学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中

设计的Pairwork、Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

(三)Emotionattitude

1.希望通过本单元的学习，同学们能够养成良好的习惯，培养学生能够在

语篇学习中捕捉信息的能力，提炼文章的主旨大意，并能够完成操练，记述自己

的一个梦。

Teachingpreparation：

白板课件、单词卡片。

Mainpoints：

1.能够正确的朗读语篇,能够根据文本的内容，完成读写部分的两个练习。

2.根据所学的内容，结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦

的小语篇。

Teachingdifficulty：

1.学生能够教师的引导和图片等的帮助，激活相关的背景知识，储备词汇（过

去式）。

2.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉细节信息、思考推理问题的能力。能

根据提示正确完成针对语篇的练习。

3.能够根据文本，记述自己的一个梦。

授课过程与分析

TeachingSteps:

Step1.Warmingup

1、Listenandsing:Changesinme.

设计意图：通过课前热身，唤醒学生对于本单元教学知识点的学习和思考。

Step2.Revision

1.Doyouremember?

Lookatthepicture,readandsaythepasttimetogether.

设计意图：复习巩固之前学习过的语言知识点，掌握动词过去式词汇的书写

朗读。

2.Freetalk

Lookatthewords,talkaboutyourschool.

Step3.Presentation

1.Pre-reading:Letsenjoyandanswerthequestio