小学数学北师大版一年级上册一起做游戏(1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

一起做游戏

教材分析

本课定位及情境设计

《一起做游戏》属综合与实践领域的数学游戏主题。教材在学生已经学习了10以内加减法的基础上，综合运用数的大小比较、10以内数的加减计算开展的游戏活动。本节课创设了孩子们熟悉而感兴趣的“扑克牌游戏”的情境，由“读懂了吗”“初步尝试”“挑战升级”“回顾反思”四个环节，学生通过阅读规则、按规则游戏，熟练10以内数的大小比较、加减法，发展数感与推理意识。在游戏情境中进行探索获胜策略，积累游戏经验，体验应用数学的快乐。

核心素养分析与思考

学生核心素养发展的重点是数感。数感主要是指对于