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人音版一年级上册全册教案

一、歌曲《其多列》

1.导入：同学们，你们会唱歌吗？今天老师想和你们一起学唱歌。

2.新授：

（1）范唱《其多列》，学生听两遍。

（2）歌曲分析：这是一首节奏轻快、明朗、富有情趣的鄂温克族歌曲。

（3）教唱歌曲，注意解决难点：

“勒”的发音为“lie”同“列”，在第一小节中指导学生演唱时声音要稍小些并自然地放下来，这样唱连贯的一小节就显得有连贯而活泼。“来”发“lai”在第三小节指导学生演唱时用“luo”发出短而有力的“啦——”衬词。一小节的强弱对比如此做法能够做到歌声连贯而有层次。第四小节的最后一音落在主音上，可采用三连音节奏作成带再现的三小节乐段。最后反复时较长的音要唱得连贯而有弹性，以表达儿童喜欢鄂温克小姑娘的心情。

（4）歌曲处理：唱准附点音符，唱出轻快感。节奏准确地表达歌曲的情绪。学生跟伴奏演唱歌曲。边唱边做动作。可分组，一组领着另外一组做。培养学生的互相领和互相合作的精神。最后让学生讲讲自己快乐的课余生活。

二、音乐知识——节奏谱

节奏谱分为三个小结，用不同颜色（四种），便于记忆。设计三种动物形象——兔子、熊、青蛙、刺猬来调动学生模仿和创造性的能力，给弱起小节以节奏的重读，准确地掌握了小节的节奏。第一小结是学习重点，用时较多。

三、歌曲《洗手绢》

1.导入：上节课我们学会了鄂温克小姑娘的歌，这节我们再学习一首不同风格的歌曲《洗手绢》。这首歌也是一首非常好听的儿童歌曲。大家想不想学？

2.新授：学唱歌曲，分析重点节奏及歌词内容：歌曲轻快活泼风格和《其多列》相似，但是情绪更欢快热烈一些。“姐姐说小朋友聪明劳动不怕脏，爸爸说小朋友勤快样样事情都会干。”是鼓励赞扬的话语，应引导学生以自豪地心情演唱，有自豪感地表演歌曲的情绪和动作。最后反复时声音要更欢快热烈，并让学生表演自己的课余活动。

四、欣赏新疆舞曲《其多一片歌唱家》

1.导入：学唱了两首少数民族的歌曲，这一课我们再来欣赏一首少数民族的歌曲——新疆舞曲。《其多歌唱家》是一首新疆哈尼族的歌曲，是一首欢快的儿童歌曲。旋律流畅、欢快，情绪非常优美动听。

2.欣赏乐曲，分析歌曲结构：这是一首ABA的曲式结构歌曲。教师完整地演奏乐曲，学生闭上眼睛欣赏乐曲。第一部分是优美抒情性，第二部分是旋律重复第一部分，第三部分是高潮再现部分。乐曲情绪欢快热烈富有舞蹈性。

五、课堂总结：教师引导学生总结本课所学的音乐知识及歌曲所表达的思想感情，谈谈自己的感受及这节课的收获。