2024年小学五年级语文教学计划范文(二篇).docxVIP

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2024年小学五年级语文教学计划范文

一、教学活动安排

1.合理规划并安排学生课内外的活动时间，确保学习与生活均衡发展。

二、教学内容与方法选择

2.根据本班级的具体实际情况，科学选择适合学生的学习内容和学习方式，以提高教学效果。

三、教学目标设定

（一）共性目标（依据教学参考书制定）

1.要求学生能够认字____个，会写____个，并具备使用字典、词典进行独立识字的能力。

2.掌握钢笔楷书书写技巧，行款整齐且有一定速度；能用毛笔书写楷书，体会汉字的艺术美感。

3.培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

4.提升学生的默读速度，使其能够迅速抓住文章大意。

5.引导学生联系上下文和自身积累，深入体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中，指导学生揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；对于说明性文章，要求学生能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.教授学生浏览技能，培养其根据需要搜集信息的能力。

8.养成学生读书看报的良好习惯，确保课外阅读总量不少于____万字。

9.鼓励学生积极参与讨论，勇于发表个人见解；学习辩论、演讲的基本方法。

10.培养学生撰写简单记实作文和想象作文的能力，要求内容具体、感情真实；指导学生修改习作，确保书写规范、整洁。

11.教授学生撰写简单的读书笔记和内容梗概的技巧。

12.在综合性学习活动中，指导学生初步掌握查找和运用资料的方法；并能策划简单的社会活动，学会撰写活动计划。

（二）个性具体目标（教师自定）

1.持续大量积累经典语言，包括每周背诵二首诗、____句论语、____句对联或名言。

2.大力推广经典童书阅读，力争使____%的学生完成“彩乌鸦系列”的____本德国儿童小说阅读。

3.坚持日记写作习惯，让更多学生从中体验到写作的乐趣和成就感。

4.加强习作练习，每周安排一篇作文，选择贴近学生生活和自我体验的题目，引导学生写出真实、具体的文章。

四、教学重点明确

（一）共性重点（依据教科书制定）

1.扎实进行语言训练，特别是分段训练等；继续重视字、词、句的基本功训练。

2.严格落实各单元的训练重点。以单元训练点为导向组织教学，避免平均用力或只抓内容分析而忽视训练重点的现象。

3.注重听说读写能力的协调发展。在阅读教学中引导学生注意表达方法的学习，并从读中学写；同时加强听说训练与作文教学的联系。

（二）个性重点

1.确保每个学生都能掌握单元要求的生字词语。

2.坚持不懈地积累与巩固经典语言材料。

3.设定真实、具体的写话目标，努力使每个孩子都能达到。

4.引导学生在课外阅读中既得“法”又得“趣”。

五、教学措施实施

1.严格执行各项教学常规工作，包括深入钻研教材、精心备课上课、认真及时批改作业以及加强与各科教师和家长的沟通与合作等。

2.实施分层教学策略，根据学生的学习情况分层布置作业；对好学生侧重能力型作业如日记、笔记和阅读等；对学习有困难的学生则侧重基础性作业如识字、听写和习题等；同时适当布置少量能力型作业以激发他们的学习兴趣。

3.以“双主题阅读”为核心推动自主阅读与经典积累活动的开展；重点复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》《论语》以及歇后语等经典材料；并增加每日一句名言抄背的习惯以丰富学生文化底蕴。

4.利用“学生博客日志”平台激发学生的习作兴趣并提高习作能力；鼓励学生积极发表个人作品并相互学习交流心得体会。

5.充分发挥优秀小组长的助手作用以减轻教师工作负担；让他们负责检查背书情况、批改练字作业以及辅导后进生等工作以形成良好的学习氛围和互助机制。

6.加强对后进生的轮流辅导工作特别是针对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学进行重点帮扶；利用在校空闲时间进行针对性辅导以帮助他们弥补知识漏洞并提高学习成绩；同时总结经验教训以持续改进辅导方法并取得更好效果。

2024年小学五年级语文教学计划范文（二）

专题组织单元共规划了八个专题，依次为：“我爱阅读”，“月是故乡明”，“学习说明性文章”，“生活的启示”，“遨游汉字王国”，“父母之爱”，“不忘国耻、振兴中华”，以及“走进____”。其中，首单元“我爱阅读”与第五单元“遨游汉字王国”特别融入了多样化的综合性学习内容，旨在丰富学习形式与内容。每个单元均涵盖导语、课例、口语交际·习作、以及回顾·拓展四大板块，这些部分相互关联，共同构成一个完整的教学体系。值得注意的是，“遨游汉字王国”单元采用了创新的编排方式，由“活动建议”与“阅读材料”两大核心构成。

与以往教材相比，本册教材在每一单元后均增设了回顾·扩展环节，该环节由多个栏目构成，其中包括固定的“交流平台”与“日积月累”栏目，以及不定期出现的“展示台”、“成语故事”、