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学校德育活动策划及总结范文

引言

德育乃立校之本，育人之基。为深入贯彻立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生健全人格、优良品德与社会责任感，我校始终致力于策划并实施形式多样、内容丰富的德育活动。以下提供一份德育活动的策划方案与总结报告范文，旨在为德育工作者提供实践参考，共同提升学校德育工作的实效性与针对性。

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第一部分：学校德育活动策划方案

一、活动名称

“感恩于心，与爱同行”主题德育系列活动

二、活动背景与意义

当前，部分学生在成长过程中对亲情、师恩及社会关爱感知不足，感恩意识有所欠缺。通过系列感恩教育活动，旨在引导学生体会父母养育之恩、师长教诲之德、同学互助之情以及社会关爱之暖，培养其感恩之心、责任之心与奉献精神，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，营造和谐友爱的校园文化氛围。

三、活动主题

感恩于心，与爱同行

四、活动目标

1.认知目标：使学生了解感恩的内涵、重要性，认识到身边值得感恩的人和事。

2.情感目标：激发学生的感恩情怀，体验感恩带来的愉悦与温暖，增进与父母、师长、同学之间的情感。

3.行为目标：引导学生将感恩之心付诸实践，学会用恰当的方式表达感恩，主动关心他人，服务社会。

4.素养目标：提升学生的道德判断能力、情感表达能力和社会实践能力，促进其健全人格的养成。

五、活动对象

全体在校学生（可根据不同学段特点设置差异化活动内容）

六、活动时间

某年某月（建议持续一个月，形成系列化、常态化）

七、活动地点

学校操场、教室、多功能报告厅、校园宣传栏及校外实践基地（视具体活动而定）

八、活动组织领导

成立由校长任组长，德育副校长任副组长，德育处、团委、少先队及各年级组负责人为成员的活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调与监督落实。各班主任为班级活动的具体组织者与实施者。

九、活动内容与形式

本系列活动将分阶段、多维度展开，注重认知与实践相结合，个体感悟与集体体验相融合。

（一）宣传启动阶段：营造氛围，感知感恩

1.升旗仪式暨活动启动仪式：国旗下讲话，阐述感恩的意义，宣读活动倡议书，激发学生参与热情。

2.主题宣传：利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，播放感恩主题歌曲、故事，刊出感恩主题板报、文章，营造浓厚的感恩文化氛围。

3.“感恩词汇”征集：鼓励学生搜集、分享与感恩相关的词汇、名言警句，加深对感恩内涵的理解。

（二）主题教育阶段：深化认识，体悟感恩

1.“感恩于心”主题班会：各班级围绕“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩同学”、“感恩社会”等子主题开展讨论、演讲、情景剧表演等，引导学生倾诉心声，分享感悟。

2.“感恩故事”分享会：组织学生分享身边的感恩故事，或自己亲身经历的感恩瞬间，以小见大，引发共鸣。

3.观看感恩主题影片/纪录片：组织学生观看具有感恩教育意义的影片或纪录片，并撰写观后感，深化情感体验。

（三）实践体验阶段：知行合一，践行感恩

1.“我为父母做件事”实践活动：鼓励学生为父母分担家务、制作感恩卡片、写一封家书等，用实际行动表达对父母的爱。

2.“感谢师恩”行动：通过一句真诚的问候、一张自制的贺卡、一次主动的请教等方式，向老师表达敬意与感谢。

3.“友爱互助”在校园：倡导学生之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，营造和谐的同学关系。

4.“感恩社会”志愿服务：组织学生参与校园周边社区服务、环保宣传等力所能及的志愿服务活动，培养社会责任感。

（四）成果展示与总结表彰阶段：分享收获，固化成果

1.“感恩于心，与爱同行”成果展示：举办征文、手抄报、书画、摄影等作品展览，展示学生在活动中的收获与感悟。

2.“感恩之星”评选：评选在活动中表现突出的“感恩之星”，树立榜样，激励先进。

3.活动总结表彰大会：对整个系列活动进行总结，表彰先进集体与个人，分享活动经验。

十、活动准备与保障

1.组织保障：明确各部门职责，确保活动有序推进。

2.物资保障：准备好活动所需的宣传材料、奖品、场地布置等物资。

3.师资保障：对班主任及相关指导教师进行必要的培训，提升活动组织能力。

4.安全保障：对户外活动进行风险评估，制定安全预案，确保学生人身安全。

5.经费保障：落实活动所需经费，确保活动顺利开展。

十一、活动注意事项

1.坚持以学生为主体，尊重学生的情感体验，避免形式主义。

2.注重活动的实效性和教育性，引导学生将感恩意识内化于心、外化于行。

3.鼓励创新活动形式与内容，增强活动的吸引力和感染力。

4.加强家校沟通，争取家长的支持与配合，形成教育合力。

5.做好活动过程性资料的收集与整理，为后续总结与改进提供依据。

十二、预期效果与评价

1.学生层面：学生感恩意识显著增强