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2026江西吉阳学校选调义务教育教师26人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、商品经济产生和存在的决定条件是（）。

A.社会分工

B.机器的出现

C.生产资料和产品属于不同所有者

D.货币的使用

【答案】：C

【解析】商品经济产生和存在有两个基本条件。一是社会分工，这是商品经济产生和存在的一般基础。社会分工使得生产者需要交换各自生产的产品，以满足多方面的需求。二是生产资料和产品属于不同所有者，这是商品经济产生和存在的决定性条件。当生产资料和产品归不同所有者占有和支配时，他们之间要实现经济联系，就必须通过商品交换，遵循等价交换原则。机器的出现主要是推动了生产力的发展和生产方式的变革，并非商品经济产生和存在的决定条件。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，它是在商品经济已经存在的基础上出现的，用于方便商品交换，而不是商品经济产生和存在的决定因素。所以商品经济产生和存在的决定条件是生产资料和产品属于不同所有者。

2、政府在履行宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等职能时，体现了政府履行（）。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能等。经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能，主要体现在宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等方面。所以政府在实行宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等职能时，体现的是经济职能。

3、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

4、意识对人的生理活动具有一定影响作用，下列关于意识作用原理的说法错误的是（）。

A.意识对于客观世界具有调节和控制作用

B.意识活动具有目的性和计划性

C.意识活动具有主动创造性和自觉选择性

D.意识对改造客观世界具有指导作用

【答案】：A

【解析】本题考查意识作用原理的相关知识。意识具有能动作用，主要体现在以下几个方面：意识活动具有目的性和计划性，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等；意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界；意识对改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。而意识对客观世界并不具有调节和控制作用，意识调节和控制的是人体的生理活动，所以该说法错误。因此本题应选择表述错误的说法作为答案。

5、（）对于调整职业关系和职业行为发挥着重要的规范作用，同时也是社会主义物质文明与精神文明建设的重要内容。

A.网络道德

B.