城南旧事电影剧本分析与教学设计.pdfVIP

《城南旧事》教案˙第一（生本班）

课题：《城南旧事》任课老师：颍

年级：高二授课地点：高二（10）班

上间：周五第五节：2

第一：整体把握

教1.了解作者及该剧本

学

2.梳理场景，把握文章脉络

目

标3.掌握音乐元素和环境元素在该剧本中所起的重要作用

4.意境鉴赏：体味“淡淡的哀愁，浓浓的相思”

教

学

重剧本中音乐元素和环境元素分析

点

教

学

难从剧本出发延伸自我，体会作者感情

点

教

学

讲授法、讨

方

法

教

具多

教学过程与内容

一、导入新课：《送别》

【，今天我们来学习剧本《城南旧事》。（板书：城南旧事，原著，改编伊明）首先

我们来认识一下原著者。】

二、简介

生平（ppt）

，原名英，小名英子。人，生于大阪，在长大。作家、编辑和人。

1953年开始文学创作，是文学“祖母级的人物”。

代表作品

代表作《城南旧事》、《冬青树》、《烛芯》、《的故事》等。

【刚才说到，这是一篇剧本。】

三、剧本介绍

关于《城南旧事》（ppt）

《城南旧事》是根据同名自传体改编。导演。作品以20世纪20年代末和

30年代初的为背景，讲述童年记忆中的几个小人物的故事和。被推选为“人生必看

的50部”之一。《城南旧事》曾在47个国家放映，获过多项国内和国际大奖。

关于剧本

剧本指以文字描述整部的人物和动作内容，所采取的各种写作形式。

它有四个基本的构成要素：场景描写、人物、和动作描写。

【和动作都可以归纳在人物之下】

一部剧本就是一个由画面讲述出来的故事。所有的剧本都执行这一基本前提。

【课文节选部分最突出的特点是场景切换频繁。我们先来梳理剧本的场景。】

请认真阅读剧本，通过小组讨论，补充下面的表格，归纳出这个剧本讲述了一个什么故事。

找规律，使这些场景联系在一起（回答：小英子）

三、场面梳理（场景切换频繁）

场景地点人物内容

一院子里小英子和向借头巾参加游艺会

二课堂上小英子、老师和同学为游艺会做准备

草堆里小英子和的人关于好人的

三胡同口小英子和路人、军警、学生军警押解学生

四家里小英子和关于好人的

五胡同里小英子和戴草帽的人和戴草帽的人接触

学校小英子和其他参加的情景

人

六草堆里小英子、和的人的人

七课堂上小英子、老师和同学小英