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幼儿语言启蒙教案：小动物故事集

一、教案概述

本教案以深受幼儿喜爱的“小动物”为主题线索，精选生动有趣的小动物故事，旨在为特定年龄段的幼儿提供系统且富有乐趣的语言启蒙体验。通过听、说、看、演等多种感官参与的活动，激发幼儿对语言的兴趣，丰富词汇，提升语言表达能力与理解能力，同时培养幼儿的观察力、想象力、情感认知及社交技能。本教案适用于幼儿园小班或中班初期幼儿，可根据实际情况灵活调整内容与时长。

二、活动目标

1.认知与语言目标：

*初步理解故事的主要内容，认识故事中的小动物形象及其典型特征（如叫声、动作、习性等）。

*学习并运用与小动物相关的简单词汇（如动物名称、叫声词、动作词）和短句。

*尝试模仿故事中动物的叫声和动作，能根据教师提示或图片线索说出动物名称。

*愿意在集体面前大胆表达自己的想法，如回答简单问题、复述故事片段或描述动物。

2.情感与社交目标：

*体验听故事的乐趣，乐于参与故事相关的互动游戏和表演活动。

*培养对小动物的喜爱之情，萌发爱护小动物、与小动物友好相处的情感。

*在小组活动中学习与同伴简单合作、分享与交流。

三、活动准备

1.物质准备：

*核心材料：精心挑选2-3个适合幼儿年龄段的小动物故事绘本（如《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》、《三只小猪》简化版、《小熊请客》等）。确保绘本图画色彩鲜明、形象生动可爱、语言简洁重复、情节简单易懂。

*辅助教具：

*与故事内容相关的小动物手偶或指偶一套（如老鼠、猫、兔子、狼、小猪、熊等）。

*小动物头饰若干（供幼儿表演用）。

*与故事相关的动物图片、实物或模型（如毛绒玩具、动物卡片）。

*背景音乐（轻柔的纯音乐或与动物相关的歌曲片段）。

*简单的道具，如“小房子”、“胡萝卜”、“蛋糕”等（可用积木、彩纸等制作）。

2.经验准备：

*幼儿在日常生活中对常见小动物有初步的认识和接触。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5-7分钟)

1.神秘的声音/礼物：

*教师：“小朋友们，今天我们班来了几位神秘的小客人，它们藏在老师的魔法袋子里，想和我们做朋友呢！我们来听听它们是谁？”（教师可模仿几种常见动物的叫声，如“喵喵喵”、“汪汪汪”、“叽叽叽”，引导幼儿猜测。）

*或出示一个盖着布的盒子：“这是什么呀？里面会有什么可爱的朋友呢？”（逐步揭示手偶或图片）

2.动物朋友大集合：

*出示准备好的小动物手偶或图片，引导幼儿逐一认识，并鼓励幼儿模仿动物的典型叫声和动作。

*提问：“这是谁呀？它是怎么叫的？它喜欢做什么动作呢？”

*教师小结：“今天这些小动物朋友要给我们带来好听的故事，我们一起来听听吧！”

（二）基本部分：故事讲述与互动体验(约15-20分钟)

(以一个核心故事为例，如《小兔子乖乖》)

1.第一遍完整讲述：

*教师出示《小兔子乖乖》绘本，用生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作完整讲述故事。讲述时注意语速适中，关键处可稍作停顿，吸引幼儿注意力。

*提问引导观察：“故事里有谁呀？兔妈妈要去哪里？”

2.第二遍分段讲述与互动：

*分段一（兔妈妈出门）：

*教师：“兔妈妈要出去采蘑菇，她对小兔子们说了什么呀？”（引导幼儿回忆或学说：“你们要把门关好，谁来叫门都不要开，只有妈妈回来才开门。”）

*模仿兔妈妈的语气和动作。

*分段二（大灰狼来了）：

*教师：“咚咚咚，谁来敲门了呀？”（出示大灰狼手偶或图片）

*引导幼儿观察大灰狼的表情，提问：“这只狼看起来怎么样？它是怎么唱歌的？”

*带领幼儿模仿大灰狼粗哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开…”

*提问：“小兔子们开门了吗？它们是怎么说的？”（引导幼儿学说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”）

*分段三（兔妈妈回来）：

*教师：“兔妈妈回来了，她是怎么唱歌的呢？”（用温柔的声音）

*带领幼儿模仿兔妈妈唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开…”

*提问：“小兔子们听到妈妈的声音，开门了吗？它们开心吗？”

*重点互动：在讲述过程中，鼓励幼儿模仿小兔子、兔妈妈、大灰狼的对话和动作。对于关键对话，可采用师幼对答、幼幼对答的方式进行巩固。

3.故事表演小游戏（可选，或留至延伸活动）：

*邀请几名幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子、大灰狼（可佩戴头饰或使用手偶）。

*教师旁白，引导幼儿根据故事情节进行简单的对话和表演。

*鼓励其他幼儿一起参与唱歌和模仿动作。

4.（可选）第二故事的引入与简化互动：

*如果时间允许，可选择一个更简短的故事（如《小老鼠上