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教育与教育试卷及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.狭义的教育主要指（）

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育

2.教育的本质属性是（）

A.有目的地培养人的社会活动B.增进人的知识技能

C.提高人的思想觉悟D.促进人的身心发展

3.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

4.我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

5.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

6.教师的根本任务是（）

A.教学B.班级管理C.教书育人D.科研

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

10.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于古代社会教育特点的有（）

A.官学和私学并行B.教育与生产劳动相脱离

C.教育具有阶级性D.教育方法崇尚书本、死记硬背

2.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

9.现代教育的发展趋势有（）

A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化

10.以下属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）

4.教材就是教科书。（）

5.教学方法是教师教的方法。（）

6.德育就是思想政治教育。（）

7.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）

8.遗传素质决定人的发展。（）

9.教育与社会政治经济发展是完全同步的。（）

10.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得以传承与发展。

2.简述教学过程的基本规律。

答：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述班主任了解和研究学生的方法。

答：观察法，在自然条件下对学生的行为表现进行观察；谈话法，通过与学生交谈了解情况；书面材料分析法，分析学生档案等资料；调查访问法，向其他教师、家长等了解学生。

4.简述素质教育的内涵。

答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

答：营造宽松的教学氛围，鼓励学生质疑提问；采用启发式教学方法，引导学生思考；开展多样化实践活动，让学生在实践中创新；鼓励学生合作学习，交流碰撞出创新火花。

2.谈谈如何加强学校与