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- 2026-02-10 发布于山东
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23.4实际问题与一次函数
素养目标
1.会把实际问题转化为一次函数问题.
2.了解分段函数的表示及其图象.
3.能初步应用一次函数模型解决现实生活中的问题,体会一次函数的应用价值.
教学重难点
重点:会把实际问题转化为一次函数问题.
难点:了解分段函数的表示及其图象,能从不同的角度思考问题并解决问题.
教学过程
新课导入
由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而逐渐减少,干旱持续时间t(单位:天)与蓄水量V(单位:万立方米)的关系如图所示.
(1)该水库干旱前的蓄水量是多少?
(2)若干旱持续10天,则蓄水量是多少?若干旱持续23天呢?
(1)干旱前的蓄水量
干旱前对应的时间t=0,也就是图像与纵轴的交点。
从图中可以看出,当t=0时,蓄水量V=1200万立方米。
(2)干旱持续10天和23天的蓄水量
干旱持续10天:
图中对应点(10,1000),因此蓄水量为1000万立方米。
干旱持续23天图中对应点(23,750),因此蓄水量为750万立方米。
探究新知
探究点一分段函数
【例1】电力公司为鼓励市民节约用电,采取用电量按月分段收费的办法.若某户居民每月应交电费y(单位:元)与用电量x(单位:kW·h)的函数图象是一条折线(如图所示),根据图象解下列问题:
(1)分别写出当0≤x≤100和x>100时,y关于x的函数解析式.
(2)若该用户某月用电62kW·h,则应缴费多少元?若该用户某月缴费105元,则该用户该月用了多少电?
【解析】(1)当0≤x≤100时,设出正比例函数y=kx;当x≥100时,设出一次函数y=ax+b.将坐标点代入即可求出函数解析式;(2)代入x=62可得y的值,代入y=105可得x的值.
【解】(1)当0≤x≤100时,
设y=kx,则有65=100k,解得k=0.65,
∴y=0.65x.
当x>100时,设y=ax+b,则100
解得a
∴y=0.8x-15.
(2)当x=62时,y=40.3;
当y=105时,105=0.8x-15,
解得x=150.
答:若该用户某月用电62kW·h,则应缴费40.3元.若该用户某月缴费105元,则该用户该月用电150kW·h.
【方法总结】分段函数中,自变量在不同的取值范围内的解析式不同,在解决问题时,要特别注意自变量取值范围的变化.分段函数的应用面广,在水费、电费、商品促销等领域都有广泛应用.本题考查一次函数及识图能力,体现了数形结合思想.解决问题的关键是从图象中挖掘出有用的信息,利用待定系数法先求出函数解析式,再解决问题.
探究点二选择方案
【例2】自开展读书宣传活动以来,某书店图书出租生意非常火爆,为此开设了两种租书方式.方式一:零星租书,每本收费1元;方式二:会员卡租书,会员每月交会员费12元,租书费每本0.4元.小彬经常来该店租书,若小彬每月租书数量为x本,每月应付的租书金额为y元.
(1)分别写出两种租书方式下,y关于x的函数解析式.
(2)若小彬某个月要为班级租25本书,选用哪种租书方式合算?
【解析】(1)根据题意,可以分别写出方式一和方式二的y关于x的函数解析式;(2)将x=25代入(1)中的两个函数解析式,即可得到相应的花费情况,然后比较大小,即可解答本题.
【解】(1)方式一:y=x.
方式二:y=12+0.4x.
(2)当x=25时,
方式一的租书金额为25元,
方式二的租书金额为12+0.4×25=22(元).
∵25>22,
∴选择方式二租书方式合算.
【方法总结】根据题意列出一次函数解析式,再把对应的自变量x代入计算,比较哪种方式合算.
探究点三租车
【例3】某学校开展研学旅行活动,在参加此次活动的师生中,为了安全既要保证所有师生都有车坐,又要保证每辆车上至少要有2名老师.若每名老师带17名学生,还剩12名学生没人带;若每名老师带18名学生,就有1名老师少带4名学生.现有甲、乙两种大客车,它们的载客量和租金如下表所示:
甲种客车
乙种客车
载客量/(人/辆)
30
42
租金/(元/辆)
300
400
(1)参加此次研学旅行活动的老师和学生各有多少名?
(2)设租用两种客车共8辆,其中甲种客车a辆,租车总费用为W元.请求出W关于a的函数解析式(不要求写出a的取值范围).
(3)在(2)的条件下,学校计划此次研学旅行活动的租车总费用不超过3100元,且保证所有师生都有座位.有哪几种不同的租车方案?其中哪种租车方案最省钱?
【解析】(1)设老师有x名,学生有y名,列出二元一次方程组,解方程组即可;
(2)由租用甲种客车a辆,得租用乙种客车(8-a)辆,再得出W=300a+400(8-a)即可;
(3)根据“租车总费用不超过3100元”和“既要保证所有师生都有车坐,又要保
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