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2026四川雅安经济技术开发区市场化选聘经开集团副总经理1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙二人绑架了丙，丙的家人交付了50万元赎金。甲为了灭口执意要杀掉丙，乙则认为丙家人已经交了赎金，杀了他不合道义，坚决反对。在甲动手杀丙的时候，乙与丙联手将甲杀死。乙、丙杀死甲的行为性质是（）。

A.正当防卫

B.防卫过当

C.故意杀人

D.紧急避险

【答案】：A

【解析】本题可依据正当防卫、防卫过当、故意杀人以及紧急避险的定义和构成要件，结合题干中乙、丙杀死甲的具体情形来进行分析判断。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为。故意杀人是指故意非法剥夺他人生命的行为。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。在本题中，甲为灭口执意要杀掉丙，此时丙的生命安全面临着正在进行的不法侵害。乙与丙联手将甲杀死，是为了制止甲杀害丙这一不法侵害行为，以保护丙的生命安全。该行为符合正当防卫的构成要件，即存在不法侵害，不法侵害正在进行，防卫的目的是为了保护合法权益，针对的是不法侵害人本人。同时，该行为不属于防卫过当，因为甲的行为是要杀害丙，乙、丙为保护丙的生命安全而将甲杀死，并没有明显超过必要限度。也不属于故意杀人，乙、丙并非出于故意非法剥夺甲生命的目的，而是为了制止不法侵害。更不属于紧急避险，紧急避险是为了避免危险而损害无辜第三者的合法权益，本题中乙、丙针对的是实施不法侵害的甲，并非无辜第三者。因此，乙、丙杀死甲的行为性质是正当防卫。

2、一队士兵因排兵布阵不同会有不同战斗力，同理，组织效能也会因各要素排列组合不同而不同，这体现了下列哪项的作用？（）

A.组织目标

B.组织结构

C.组织环境

D.组织文化

【答案】：B

【解析】组织是由多种要素构成的，而组织结构指的是组织各要素的排列组合方式。就如同士兵排兵布阵不同会使战斗力不同一样，组织各要素的排列组合不同会使组织效能也不同，这体现的就是组织结构的作用。组织目标是组织想要达成的结果；组织环境是组织所面临的外部条件；组织文化是组织在长期发展中形成的价值观、行为准则等精神层面的内容。它们虽然对组织也有重要影响，但与题干中描述的各要素排列组合对组织效能的影响不直接相关。所以答案是组织结构。

3、刘某驾车行驶时，发现前方有老太太正在横穿人行道，他自认为距离较远不会撞到老太太，便未减速，最终导致老太太被撞死。刘某的心态属于（）。

A.直接故意

B.疏忽大意的过失

C.间接故意

D.过于自信的过失

【答案】：D

【解析】本题可根据不同主观心态的定义来判断刘某的心态。过于自信的过失是指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。本题中，刘某看到前方有老太太横穿人行道，已经预见到自己不减速可能撞到老太太的结果，但他觉得距离远、撞不到，即轻信能够避免这种危害结果的发生，最终导致老太太被撞死，符合过于自信的过失的特征。直接故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度。刘某显然不希望老太太被撞的结果发生，所以不属于直接故意。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。而刘某已经看到老太太横穿人行道，并非没有预见可能发生的危害结果，所以不属于疏忽大意的过失。间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且有意放任，以致发生这种结果的心理态度。刘某并非有意放任老太太被撞这一结果的发生，而是认为自己不会撞到老太太，所以不属于间接故意。综上，刘某的心态属于过于自信的过失。

4、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对