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高频优选：惠州教师笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.育人性

C.阶级性

D.生产性

2.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对教学内容的创新

D.因材施教

3.我国第一个实行的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

5.德育过程的基础是？

A.活动和交往

B.自我教育

C.学校教育

D.家庭教育

6.以美国学制为蓝本的学制是？

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

7.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.课程计划的中心问题是？

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

9.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

10.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：1.B2.D3.B4.B5.A6.C7.B8.A9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性有？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.我国中小学常用的教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.共青团活动

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.课程内容的文本表现形式有？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教学大纲

7.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

8.教师的职业角色有？

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

9.学生的权利有？

A.受教育权

B.人身权

C.财产权

D.隐私权

10.教育目的的功能有？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.德育就是道德教育。（）

5.班级就是班集体。（）

6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

8.学生的主观能动性是其身心发展的内在动力。（）

9.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）

10.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，复杂性体现在目的、任务、对象、方式多样；创造性表现在因材施教等。还有连续性和广延性，时间上连续，空间上广延。长期性和间接性，培养人才周期长，通过学生成果体现价值。以及主体性和示范性，教师自身是手段，言行具示范作用。

2.简述教学过程的基本规律。

答：一是间接经验与直接经验相统一，以间接经验为主，直接经验为基础。二是掌握知识与发展能力相统一，相互促进。三是教师主导与学生主体相统一，教师主导，学生是主体。四是传授知识与思想教育相统一，教学有教育性。

3.简述德育的方法。

答：有说服教育法，通过摆事实讲道理使学生明辨是非。榜样示范法，用榜样人物的高尚思想等影响学生。实际锻炼法，让学生参加实践活动培养品德。情感陶冶法，创设情境感染学生。品德评价法，对学生品德给予肯定或否定评价。

4.简述班主任工作的内容。

答：了解和研究学生是基础，包括个体和群体。组织和培养班集体是中心工作。做好个别教育工作，面向全体学生。协调各种教育影响，如家校社。操行评定，对学生一学期表现评价。开展班会活动，进行思想教育。