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- 2026-02-10 发布于河南
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2026广东深圳大学艺术学部刘琨教授团队博士后招聘1人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方法是()
A.省察克治
B.知行合一
C.学思并重
D.慎独自律
【答案】:C
【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习就会疑惑不解,强调了学习与思考要相互结合。省察克治指的是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯,并加以克服和整治。其重点在于反省和改正自身的不良之处,与题干中学习和思考结合的表述不符。知行合一强调认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事,重点在于将知识与实践相结合,并非学习和思考的关系,不符合题干要求。学思并重突出学习和思考要并重,相互促进,与“学而不思则罔,思而不学则殆”所表达的学习和思考相互结合、不可偏废的含义一致。慎独自律是指在无人监督的情况下,仍能坚守道德信念,自觉遵守道德准则。主要侧重于个人在独处时的自律,和题干体现的学习与思考的关系无关。综上,“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方法是学思并重。
2、下列观点中,正确的是()。
A.按劳取酬,多奉献的人就应该多收获
B.多劳多得与奉献精神相矛盾
C.“一分耕耘,一分收获”是对奉献精神的否定
D.奉献精神与提倡多劳多得并不矛盾
【答案】:D
【解析】多劳多得是社会主义市场经济分配制度的重要原则,强调付出与收获的对等关系;而奉献精神是一种出于对国家、社会和人民的责任感与使命感,不计个人得失、全心全意为人民服务的高尚品质。二者并不是相互矛盾的。多劳多得保障了劳动者的合法权益,激励人们通过辛勤劳动获得相应报酬,提高生活水平;奉献精神则引导人们在追求个人利益的同时,更要关注社会整体利益,为社会发展贡献力量。在实际生活中,人们既可以通过多劳多得实现自身价值,也可以在适当的时候发扬奉献精神。多奉献并不意味着仅仅是为了获取更多收获,但奉献者的付出也应该在合理范围内得到相应回报,这并不违背按劳取酬的原则。“一分耕耘,一分收获”强调了付出与回报的对应关系,这和奉献精神并不冲突,奉献者在奉献过程中可能没有物质收获,但获得了精神满足和社会价值的实现。因此,奉献精神与提倡多劳多得并不矛盾。
3、绿色运输,是指以节约能源、减少废气排放为特征的运输。其实施途径主要包括:合理选择运输工具和运输路线,克服迂回运输和重复运输,以实现节能减排的目标;改进内燃机技术和使用清洁燃料,以提高能效;防止运输过程中的泄露,以免对局部地区造成严重的环境危害。根据上述定义,以下不属于绿色运输的是()
A.进口的水果、零食和日用品,航空运输且市内全程冷链配送,由多级经销商逐级分销
B.电商对同一区域进行集约化配送,统一集货、统一送货,尽量减少货流和空载率
C.某快递公司引入拥有更高燃油效率和更大载货量的新机型,耗油更省,飞行更远
D.某地的物流运输全面使用可再生燃料和混合动力技术,还定期对驾驶员进行培训
【答案】:A
【解析】绿色运输强调节约能源、减少废气排放。航空运输且多级分销能耗大,未体现节能减排,不属于绿色运输;集约化配送、引入高效机型、用可再生燃料等做法均符合绿色运输特征。
4、道德的某一功能是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,它通过将周围社会现象划分为“善”与“恶”来发挥作用。这种功能指的是()。
A.调节功能
B.评价功能
C.教育功能
D.平衡功能
【答案】:B
【解析】道德的评价功能指的是运用善恶观念去评价他人的行为,从而调节人们的行为规范。题目中提到该功能以“善”与“恶”来评判周围社会现象,同时它是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,这与道德评价功能的特点相符。调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要强调对行为的调节,并非通过“善”“恶”评判体现。教育功能是指通过舆论、习惯、良心等方式,培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为,以达到提高全社会道德水平的目的,重点在于培养和教育,并非以“善”“恶”评判为主要表现。平衡功能是指道德能够调节人与自然之间的关系,使人类与自然和谐发展,重点在于协调人与自然的关系,和用“善”“恶”评判周围社会现象不相关。所以本题答案为道德的评价功能。
5、成都市某区一家大型超市售卖过期奶粉,致使众多消费者的合法权益受到侵害,以下()可以针对该超市的这一行为提起公益诉讼。
A.受侵害的消费者
B.成都市某区的消费者协会
C.成都市消费者协会
D.四川省消费者协会
【答案】:D
【解析】依据《中华人民共和国消费者权益保护法》,对侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的
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