2026年西安航空职业技术学院招聘备考题库(34人)附答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年西安航空职业技术学院招聘备考题库(34人)附答案详解(精练).docx

2026年西安航空职业技术学院招聘备考题库(34人)

第一部分单选题(50题)

1、任某长期以来好吃懒做,靠盗窃维持生计。2019年3月的一天,任某在火车上盗窃了一个手提密码箱。回到家打开后,发现箱内除少量现金和农作物外,还有一把手枪,以及警官证、持枪证。任某将手枪藏于家中地下室,后被警方抓获,手枪被收缴。任某的行为构成()。

A.盗窃枪支罪

B.盗窃罪

C.盗窃枪支罪和非法持有、私藏枪支罪

D.盗窃罪和非法持有、私藏枪支罪

【答案】:D

【解析】在本题情形中,行为人任某主观上是以盗窃普通财物为目的实施盗窃行为。虽然其在盗窃的手提密码箱中发现了手枪,但他并没有盗窃枪支的故意,所以不构成盗窃枪支罪。任某以非法占有为目的,秘密窃取他人财物的行为,符合盗窃罪的构成要件,构成盗窃罪。之后任某将手枪藏在家中地下室的行为,违反了枪支管理规定,非法持有、私藏枪支,构成非法持有、私藏枪支罪。综上,任某的行为应认定为盗窃罪和非法持有、私藏枪支罪。

2、保持政策稳定性的最根本途径是()。

A.政策法律化

B.延长政策期限

C.打击反对力量

D.增加政策的权威性

【答案】:A

【解析】保持政策稳定性即保障政策能够持续、稳定地发挥作用。政策法律化是将政策以法律的形式固定下来,法律具有权威性、稳定性和强制性,一旦政策通过法律的程序确定,就受到法律体系的保护和约束,不会轻易因为个别情况或人员的变动而改变,这为政策的长期执行提供了坚实的制度基础,是保持政策稳定性的最根本途径。延长政策期限只是从时间维度上对政策进行延续,但如果缺乏法律层面的保障,在执行过程中可能会因为各种因素导致政策的中断或调整,不能从根本上保证政策的稳定性。打击反对力量并不能直接保证政策的稳定性,反对力量只是影响政策实施的一个外在因素,而且单纯依靠打击手段并不能解决政策本身的稳定性问题,也不符合现代治理的理念。增加政策的权威性有助于政策的推行,但权威性本身并不等同于稳定性,即使政策具有很高的权威,如果缺乏法律的约束和保障,依然可能因为各种情况而发生变化。所以,最根本的途径是将政策法律化。

3、“破釜沉舟,背水一战”属于()。

A.目标激励

B.奖励激励

C.反激励

D.竞争激励

【答案】:C

【解析】破釜沉舟、背水一战是将自己置于绝境,断绝后退的可能,以此来激发自身的战斗意志和潜力,迫使自己奋勇向前。这种方式是通过设置一种不利的情境,让人们产生危机感,从而激发内在动力去达成目标,这属于反激励。反激励是指当组织成员的行为不符合组织目标或社会需要时,组织将给予惩罚或批评,使之减弱和消退,从而抑制这种行为。在破釜沉舟、背水一战的情境中,不前进就会面临失败甚至死亡的后果,这种压力促使人们努力拼搏。而目标激励是通过设定明确的目标来激发动力;奖励激励是通过给予物质或精神奖励来鼓励行为;竞争激励是通过竞争机制来激发活力。因此该题应选反激励。

4、下列说法中错误的是()。

A.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画

B.“岁寒三友”指的是松、竹、菊

C.“白下有山皆绕郭,清明无客不思家”一句中的“白下”指的是南京

D.“三教九流”中的“三教”是儒教、佛教、道教

【答案】:B

【解析】“岁寒三友”是指松、竹、梅。松、竹经冬不凋,梅则迎寒开花,这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力,是中国传统文化中高尚人格的象征,也借以比喻忠贞的友谊。

5、树木:砍伐()

A.汽车:驾驶

B.山泉:流淌

C.酵母:分解

D.石油:开采

【答案】:D

【解析】树木属于自然界且会被人类砍伐,石油属于自然界且会被人类开采。

6、“夏满芒夏暑相连”这句口诀中的第二个“夏”指的是()。

A.立夏

B.夏至

C.立秋

D.秋分

【答案】:B

【解析】该题考查对二十四节气歌中节气的理解。“夏满芒夏暑相连”这句节气歌包含了立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑六个节气,第二个“夏”对应的是夏至。立夏是该句中第一个“夏”所代表的节气;立秋和秋分并不在“夏满芒夏暑相连”所涉及的节气范围内。所以正确答案是夏至。

7、实践高于理论认识,是因为实践具有()的优点。

A.社会历史性

B.直接现实性

C.形式多样性

D.客观实在性

【答案】:B

【解析】实践高于理论的认识,关键在于实践所具备的优点使其在认识过程中具有独特地位。实践是人们改造客观世界的物质性活动,它的直接现实性是其优于理论认识的核心体现。直接现实性意味着实践能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,通过实践活动可以直接产生实际的效果和成果,将主观的认识转化为客观的现实。而社会历史性强调实践会受到一定社会历史条件的制约,在不同的历史时期和社会环境中实践的内容、形式、规模和水平各不相同,它并不直接体现实践高于理论认识的本质特征。形式多样性指

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