2026广东佛山顺德区西山小学滨江学校招聘数学临聘教师备考题库带答案详解（能力提升）.docxVIP

2026广东佛山顺德区西山小学滨江学校招聘数学临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、若甲、乙均为生产性企业，下列说法错误的是（）。

A.甲、乙之间的借款合同无效

B.丙、丁与乙之间的保证合同无效

C.如甲不能如期还款，丙、丁、戊有过错仍应对乙承担相应的过错责任

D.戊与乙之间的抵押合同有效，因为该抵押合同办理了抵押登记，具有公信效力

【答案】：D

【解析】生产性企业之间的借款一般违反金融法规，通常借款合同会被认定无效。借款合同无效的情况下，基于借款合同而产生的保证合同作为从合同，也会随之无效。当主合同和保证合同都无效时，若保证人等有过错，根据法律规定，仍需对债权人承担相应的过错责任。对于抵押合同，即便办理了抵押登记具有一定公信效力，但如果主合同无效，抵押合同作为从合同也会无效，所以不能仅依据办理了抵押登记就认定抵押合同有效。综上所述，说法错误的是抵押合同有效的表述。

2、在自然界中，人类与各类动植物相互依存，然而一旦这种平衡被打破，生物灾难便会纷至沓来。例如，捕杀鸟类和蛙类会致使老鼠大量繁殖、泛滥成灾；运用高新技术药物来杀灭害虫，却反而增强了害虫的抗药性；盲目引进外来植物会排挤本国植物。这些行为均会造成不同程度的生物灾害，进而危及生态环境。下列关于生物灾害的说法，不正确的是（）。

A.生物灾害主要包括动物灾害、植物灾害和微生物灾害

B.鼠害的重灾区是牧场、农田以及森林

C.蝗虫极喜温暖潮湿，蝗灾往往和严重洪灾相伴而生

D.小麦锈病也属于生物灾害之一

【答案】：C

【解析】生物灾害是指由于人类不合理的活动导致生态平衡被破坏，从而引发的各种灾害。本题主要考查对生物灾害相关知识的理解。生物灾害主要包括动物灾害、植物灾害和微生物灾害，这是基于生物的不同类别对灾害进行的分类，所以该项说法正确。鼠类会对牧场、农田以及森林造成严重破坏，在这些区域鼠害较为严重，是鼠害的重灾区，该项说法正确。蝗虫极喜温暖干燥的环境，而不是温暖潮湿。并且蝗灾往往和旱灾相伴而生，因为在干旱年份，土壤变得比较坚实，含水量降低，且地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加，多的时候可达每平方米土中产卵4000～5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方米有20万～40万粒卵。同时，干旱环境生长的植物含水量较低，蝗虫以此为食，生长的较快，而且生殖力较高。所以该项说法错误。小麦锈病是由真菌引起的病害，会对小麦的生长和产量造成严重影响，属于植物灾害，而植物灾害是生物灾害的一种，所以小麦锈病属于生物灾害之一，该项说法正确。综上，答案是关于蝗虫生活习性及蝗灾伴生灾害描述错误的选项。

3、2022年8月4日11时08分，我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“（）”在太原卫星发射中心，由长征四号乙运载火箭成功发射。该卫星将在碳储量监测、神探资源详查，国家重大生态工程监测评价等方向提供遥感监测服务。

A.芒夏号

B.句芒号

C.处暑号

D.芒果号

【答案】：B

【解析】2022年8月4日11时08分发射的我国首颗陆地生态系统碳监测卫星叫句芒号，它能在碳储量监测等方向提供遥感监测服务。

4、有人说人们从事工作会有各种各样的动机，且每个人的动机各不相同，管理人员必须探知所接触的每一个人的不同动机，以便掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这话表明作为管理人员必须进行（）。

A.观察

B.激励

C.人员配备

D.沟通

【答案】：B

【解析】在管理工作中，题干强调要探知每个人不同的工作动机，目的是掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这意味着要激发员工内在的动力，让他们更积极地投入工作。激励就是管理者通过各种手段激发员工动机，调动员工积极性和创造性，以实现组织目标的过程。观察只是获取信息的方式，仅观察到员工的动机但不进行激励，无法发挥员工潜能。人员配备主要是关于人员的招聘、安置等工作，与探知动机和发挥潜能的直接联系不大。沟通虽然有助于了解员工，但重点在于信息的交流，而题干核心强调的是激发潜能，因此这里最合适的管理行为是激励。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以