2026天津市北辰区教育系统招聘教师41人备考题库含答案详解(综合题).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026天津市北辰区教育系统招聘教师41人备考题库含答案详解(综合题).docx

2026天津市北辰区教育系统招聘教师41人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不可以联合行文的是()。

A.国务院办公厅和中共中央办公厅

B.某地级市政府和该省公安厅

C.省财政厅和省发改委

D.省人社厅政策法规处和规划财务处

【答案】:D

【解析】联合行文是两个或两个以上的机关联合发文,联合行文的机关必须是同级机关。国务院办公厅和中共中央办公厅属于平级机关,可以联合行文;省财政厅和省发改委也是同级机关,能够联合行文;某地级市政府和该省公安厅虽然级别不完全对应,但在工作需要且有共同行文事项时,也可以联合行文。而省人社厅政策法规处和规划财务处属于厅内的内设机构,内设机构之间通常不具备联合行文的主体资格,不可以联合行文。所以答案是省人社厅政策法规处和规划财务处。

2、司马迁曾用“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”这句话来赞美()。

A.老子

B.孟子

C.墨子

D.孔子

【答案】:D

【解析】该题考查对历史文化常识的了解。“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之”出自《史记·孔子世家》,这是司马迁对孔子的赞美之词。此句意思是赞颂品行才学像高山一样,让人仰视,像大道一样,让人遵循,虽然不能达到那种境界,但心里一直向往着。而老子是道家学派创始人,孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物,墨子是墨家学派的创始人,均未得到此赞美。所以正确答案是孔子。

3、2020年9月,国务院办公厅印发《关于加快推进政务服务“跨省通办”的指导意见》,该意见从高频政务服务事项入手,推动在2021年底前基本实现高频政务服务事项“跨省通办”,以有效满足各类市场主体和广大人民群众异地办理需求。推进政务服务“跨省通办”意在()。①减轻地方政府工作压力,提高政府行政效率②拓展政府基本职能,健全基本公共服务体系③提高政务服务便捷度,提升人民群众获得感④丰富办事渠道,提升政府政务服务能力

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:D

【解析】推进政务服务“跨省通办”是从高频政务服务事项入手,以实现高频政务服务事项“跨省通办”,满足异地办理需求。其目的并非为减轻地方政府工作压力,地方政府仍需履行相应职责对相关政务进行处理,所以“减轻地方政府工作压力”这一表述不准确。同时,政府的基本职能是法定的,不能随意拓展,政务服务“跨省通办”只是在现有职能基础上优化服务方式,并非拓展基本职能。而推进政务服务“跨省通办”可以让群众和市场主体在异地就能办理相关政务,极大提高了政务服务便捷度,使人民群众办事更加方便,从而提升人民群众的获得感。此外,通过实现“跨省通办”,丰富了办事渠道,让群众有更多的途径去办理业务,也有利于提升政府政务服务能力。因此,推进政务服务“跨省通办”意在提高政务服务便捷度,提升人民群众获得感,以及丰富办事渠道,提升政府政务服务能力。

4、小张担任总经理秘书一职,他在偶然间从总经理那里得知公司近期将有一次较大规模的人事变动。中午就餐时,小张把这一消息告知了同在该单位工作的小王。此沟通方式属于()。

A.周围式沟通

B.纵向沟通

C.正式沟通

D.非正式沟通

【答案】:D

【解析】沟通方式可分为正式沟通和非正式沟通。正式沟通一般是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流,具有较强的计划性和规范性。而非正式沟通则是在正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流,通常是基于员工的个人社交关系,信息传递较为随意。题目中,小张是偶然得知公司人事变动消息,并且在中午吃饭时将消息告诉同在一个单位的小王,这并非通过公司正式规定的渠道进行信息交流,而是在日常生活的交流场景中传递信息,属于非正式沟通。周围式沟通并非常见的沟通类型分类;纵向沟通主要是指组织内上下级之间的信息交流,这与题目中两个平级员工之间的交流情况不符。所以此沟通方式属于非正式沟通。

5、北宋画家张择端的《清明上河图》描绘了当时东京汴梁的繁华景象。东京汴梁是今天的()。

A.杭州

B.南京

C.洛阳

D.开封

【答案】:D

【解析】本题主要考查历史地理知识,即北宋时期东京汴梁对应的现代城市。北宋画家张择端的《清明上河图》生动展现了当时东京汴梁的繁华景象。在历史发展过程中,东京汴梁就是现今的开封。杭州在南宋时期成为都城临安;南京有着诸多旧称,如金陵、建康等,但并非北宋的东京汴梁;洛阳同样有很多古称,比如洛邑、神都等,也不是北宋的东京汴梁。所以正确答案是开封。

6、“望全国工商各界,一起来设法开国民大会,外争主权、内除国贼,中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!”下列各项不是从上述五四传单中获得的信息是:

A.表达了当时爱国青年的强烈愤怒和对国家命运的高度责任感

B.“外

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