大学生数字阅读与传统阅读的比较研究_2026年1月.docx

PAGE

PAGE1

《大学生数字阅读与传统阅读的比较研究_2026年1月》

课题分析与写作指导

本研究聚焦大学生数字阅读与传统纸质阅读的比较，旨在系统揭示两种阅读方式在行为特征、理解深度、记忆效果及学习效率方面的差异。研究以2026年1月为时间节点，结合人工智能技术普及与教育数字化转型背景，确保内容的前沿性与时效性。逻辑框架设计为七章递进结构：从案例选择与背景分析出发，经方法论构建、理论支撑及深度案例剖析，最终提炼规律、启示与对策，形成闭环研究体系。内容上，依托实证调查数据与典型案例，运用认知负荷理论、多媒体学习理论等支撑论点，避免泛泛而谈。

重点章节如第四章将进行深度扩写，通过