湖南省岳阳市建新中学高一语文上学期期末试卷含解析.docxVIP

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湖南省岳阳市建新中学高一语文上学期期末试卷含解析.docx

湖南省岳阳市建新中学高一语文上学期期末试卷含解析

一、现代文阅读(35分,共3题)

1.阅读下面的文字,完成问题。

桥?墩

杨祥生

江心乡大桥通车庆典活动准备就绪。晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞,四只大彩球凌空飘扬,穿着节日盛装的人群潮水般涌来,历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。

庆典活动下午两时整举行,倒计时还剩下三个小时,然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到,真急煞人呀!半月前发出的请柬没回音,打宅电嘀嘀忙音,加急电报也如石沉大海。万般无奈,乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请,按理田大爷昨日可归,可眼下却杳无音信,急得赵乡长团团转。

大桥通车剪彩非乔厅长莫属,这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿,更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代,乔厅长在一次战斗中身负重伤,是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘,多次大声疾呼要造桥,甩掉贫困帽,并捐款三万元。江心乡人都清楚,乔厅长是清官,这笔巨款是他从牙缝里省出来的,大家都哭了。乔厅长不剪彩,有谁能担当此殊荣呢?

赵乡长脑海里闪现着斗大的问号:难道乔厅长有意退避,以此不显山不露水永葆美名?否!乔厅长在大庭广众中曾亮底:“大桥通车,我只要有口气,爬也爬来参加祝贺!”难道是政务繁忙难以脱身?否!乔厅长已离休三载,“为江心乡造大桥是我晚年最大的事!”难道子女尽孝心,带着他游山玩水享清福?否!乔厅长无儿无女,“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福!”

为……为什么?赵乡长百思不解。

正当焦急万分之时,田大爷气喘吁吁赶到,赵乡长迫不及待地问:“乔厅长怎没来?”

“没……没见到。”田大爷捋着雪白的胡须,嗫嗫嚅嚅。

“什么人都没有见到?”赵乡长呼吸急促起来。

“见……见到乔厅长老伴,说乔厅长身体不适,不参加庆典,晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。

“唉……”赵乡长十分失望,大会筹委会开了紧急会议,临时请来宾中的副市长剪彩。

夜幕降临,桥灯齐明,人头攒动。来啦!一辆黑轿车缓缓驶上桥来,人们呼地一下呼喊着。

车上下来一位老太太,穿着一身黑衣服,一副憔悴的面容。砰,车门关紧。

“乔厅长呢?”赵乡长问道。

“老头子在里面,他很累。”老太太平静如水。

赵乡长缓缓走向车门:“乔厅长,请您老人家下来看看吧,乡亲们已恭候您半天啦!”

突然老太太揉了揉眼,亮开了沙哑的老声:“好吧,我来请老头子下车。”少顷,老太太下了车,人们目光顿时定了格:老太太捧着只黑色的骨灰盒:“老头子五天前已去世,这是他的遗信。”

赵乡长虔诚地双手接过信,悲哀的语音在桥四周弥漫:“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车!……我恳求将我的骨灰埋在大桥底,请允许我当个桥墩吧……”

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

A.小说开篇对江心乡大桥通车活动的热闹气氛进行描写,是为了说明这次活动在当地人心中的重要性,也为下文情节的发展蓄势。

B.赵乡长千方百计地邀请乔厅长出席庆典活动,一方面是满足老百姓的呼声需求,另一方面则是为了展示政绩求得进一步的提拔。

C.田大爷赴省城面请乔厅长未果,面对赵乡长的问话他回答的“声音冷冰冰”是为自己未完成任务而内疚自责。

D.小说的结尾处既表达了江心乡的干部群众对乔厅长的敬重和缅怀,也是对官场不正之风的无声反抗。

E.小说运用朴实无华的语言和侧面描写的手法,将作品的主人公乔厅长的形象塑造得真实感人。

(2)小说中的乔厅长是一个怎样的形象?请简要分析。

(3)小说在情节安排上有许多独特之处,请选择两点简要分析。

(4)“桥墩”作为小说的标题,包含着丰富的意蕴。请结合全文谈谈你的理解。

参考答案:

(1)AE(答E给3分,答A给2分,答C给1分;答B、D不给分)

(2)①为官清廉:为官期间,为江心乡造桥,并省吃俭用,捐款三万元;②一心为公:无儿无女,晚年以为百姓造福为最大的幸福;不论生前死后,都心系百姓。

(3)①多次运用伏笔:半月前邀请乔厅长都未得到回复;面对赵乡长的提问,田大爷表现反常等都为后文乔厅长的生病去世埋下伏笔;②层层设置悬念:小说从参加剪彩的乔厅长迟迟未能到来设置悬念,到赵乡长的各种猜测,层层推进,结尾处乔夫人解开悬念,吸引读者,震撼人心;③对比手法的运用,开篇江心乡大桥通车庆典活动热闹非凡,而结尾处人们陷入悲痛,对比手法的运用突出了小说主题。(任答两点即可)

(4)①“桥墩”取自乔厅长的遗愿。乔厅长死后愿将骨灰埋在桥底,做桥墩,突出他至死不忘百姓的人民公仆形象;②“桥墩”是极为鲜明的象征,人民就像是大桥,官员是支撑大桥的桥墩,表达了作者的呼唤和赞美之意。

(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中信息的能力。B项,“另一方面则是为了展示政绩求得进一步的提拔”错,更重要的是

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