四川省遂宁市西南交通大学附属实验中学高三历史上学期期末试题含解析.docxVIP

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四川省遂宁市西南交通大学附属实验中学高三历史上学期期末试题含解析.docx

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四川省遂宁市西南交通大学附属实验中学高三历史上学期期末试题含解析

一、选择题(每小题2分,共60分)

1.图5是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图。符合历史发展进程的时序是

????????????????????????????????图5

A.①④③②???????B.③②①④?????C.③①②④??????D.③②④①

参考答案:

B

2.1943年,中美、中英分别签订《中美新约》和《中英新约》,废止美、英两国历史上强迫中国签订的不平等条约,取消两国在华的治外法权及有关特权。其主要原因是()

A.中国人民为废除美、英在华特权进行不懈抗争

B.国际政治格局发生了不利于美、英两国的变化

C.中国坚持抗战维护了世界反法西斯同盟的利益

D.中国抗战取得胜利导致美、英对华政策的转变

参考答案:

C

考点:本题旨在考查中国军民的杭日斗争

1943年中国正在进行杭日战争,加之美、英和中国同为反法西斯战争的盟友,所以中国人民不可能在这一时期进行反美、反英的斗争,故A项错误:1943年美、英两国在华的治外法权及有关特权的废除与国际政治格局的变化无关,故B项错误;1943年世界反反法西斯战争进一步推进,中国在反法西斯战争中贡献巨大,美、英出于中国抗战在反法西斯战争中的重要性,为支持中国抗战而废除了部分特权,故C项正确;1943年中国抗战还未取得胜利,故D项错误。

3.茅盾的小说《春蚕》中有这样一段描写:“洋鬼子怎样就骗了钱去,老通宝不很明白。但他很相信陈老爷的话一定不错。并且他自己也明明看到自从镇上有了洋纱、洋布、洋油——这一类洋货,而且河里更有了小火轮船以后,他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱,而镇上的东西却一天一天贵起来。”以下对这段描写的理解不正确的是

A.小农经济受到沉重打击???B.列强对中国进行商品倾销

C.中国的自然经济完全瓦解?D.列强的侵略客观上推动了近代交通运输业的发展

参考答案:

C

4.《睡虎地秦墓竹简》中的《法律答问》有这样一段记载:某甲的马因为管理疏忽,跑到别人的田里吃了庄稼,因而引起纠纷。“(马)食人稼一石,问当论不当?不当论及赏(偿)稼。这说明(????)

A.当时已用法律手段来保护土地私有???B.当时的法律已趋健全

C.打破了原来的土地疆界 D.自耕农拥有小块土地和牲畜

参考答案:

A

5.依据西周的政治制度,周王与诸侯之间具有(???)

①君臣关系??????????????????????????②大宗与小宗的关系

③等级从属关系????????????????????????④兄终弟及的关系

A.①③???????B.②④???????C.①③④?????D.①②③

参考答案:

D3.汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是A?夏人的活动地域B.周朝的重要都城C?秦朝的阿房宫遗址D.汉初同姓王的封国

参考答案:

解析:此题考察第2分册第5课社会变革的内容,春秋战国时期,连年征战,社会动荡,经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。最深刻的变革来自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地,耕地不能转让买卖的规定也逐渐失效。所以根据材料叙述,应该是B。周朝,尤其是东周时期,正是分为春秋和战国两个时期。

7.“由于私有制的进一步发展,人的私有意识大大增强,商品货币经济的深度与广度都已今非昔比。其内容之丰富,形式之多样远非市民法所能逮及。……由于社会的进步,市民法扩大为世界性的法律,已势在必行。”材料最能说明

A.”市民法”不再保护罗马公民的利益?????

B.商品经济的发展推动了罗马法的完善

C.罗马法以保护封建私有制为中心?????

D.罗马法是古代世界最完备的法律

参考答案:

B

8.1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于

A.抵制维新思想的传播?????????????B.保证民族语言的纯洁性

C.反对向西方学习??????????????????D.维护传统的意识形态

参考答案:

D

试题分析:解答本题需要抓住关键信息“根本目的”,这些词都是外来词,禁止使用从根本上来说是为了维护传统的意识形态,故选D。保证民族语言的纯洁性只是表象,并不是根本目的。张之洞属于洋务派,主张中体西用,并不反对学习西方,也不抵制维新思想传播,排除A、C。?

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以西学新名词为切入点,考查考生透过现象看本质的能力,体现了新课标高考能力定位的命题思路。

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