2026年桃花镇延乔路幼儿园招聘厨房帮厨若干名备考题库及参考答案详解(最新).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年桃花镇延乔路幼儿园招聘厨房帮厨若干名备考题库及参考答案详解(最新).docx

2026年桃花镇延乔路幼儿园招聘厨房帮厨若干名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于非洲的说法错误的是()。

A.非洲热带草原上最典型的动物是斑马和长颈鹿

B.非洲的第一大河是尼罗河

C.非洲产量和储量都占世界第一位的矿产是黄金和金刚石

D.非洲石油产量最多的国家是埃塞俄比亚

【答案】:D

【解析】本题可通过对各选项所涉及的非洲相关地理知识进行分析来判断其正误。非洲热带草原气候区的年降水量远不如热带雨林气候区,而且降水的年内分布很不均匀,半年多雨,半年少雨。在雨季里,大草原一片葱绿,生机盎然。到了旱季,天气燥热,满目枯黄。这里没有茂盛的森林,在莽莽草原上,间或有一些耐旱的孤树。许多动物为了生存,追逐水源而进行迁徙。非洲热带草原上最典型的动物是斑马和长颈鹿等,该项表述正确。尼罗河是世界第一长河,也是非洲第一大河,自南向北注入地中海,该项表述正确。非洲地域辽阔,物产丰富多样,被誉为“富饶大陆”。非洲矿产资源种类多,储量大,其中黄金、金刚石的产量和储量都占世界第一位,该项表述正确。非洲石油产量最多的国家是尼日利亚,而不是埃塞俄比亚,该项表述错误。综上所述,答案是描述“非洲石油产量最多的国家是埃塞俄比亚”的选项。

2、“2020宅家、宅家、宅家”“网络上课,在云端”,不知不觉中,我们的生活已与网络流行语紧密相连,网络流行语为生活增添了许多乐趣。实际上,每个流行语背后都有一个备受关注的社会事件。这反映的哲学道理是()。①物质和意识相互依赖,不可分离②物质决定意识,意识是对物质的反映③认识是主观与客观具体的历史的统一④主观认识随着客观实际的变化而变化

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

【答案】:D

【解析】本题可根据各哲学原理的内涵,对题目中所反映的现象进行分析,进而判断各表述的正确性。每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件,流行语属于意识范畴,社会事件属于物质范畴,流行语是对社会事件的反映。“物质和意识相互依赖,不可分离”表述错误。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,物质可以独立于意识而存在。意识是人脑对客观存在的主观映象,意识依赖于物质,所以物质和意识并非相互依赖、不可分离,该表述不符合哲学原理。“物质决定意识,意识是对物质的反映”表述正确。社会事件作为物质层面的客观存在,决定了流行语这一意识层面的主观映象,流行语是对社会事件的反映,体现了物质决定意识,意识是对物质的反映这一哲学道理。“认识是主观与客观具体的历史的统一”表述错误。只有正确的认识才是主观与客观具体的历史的统一,错误的认识是主观与客观相背离的,并非所有的认识都能达到主观与客观具体的历史的统一。“主观认识随着客观实际的变化而变化”表述正确。随着社会事件等客观实际的变化,反映这些社会事件的流行语也在不断变化,体现了主观认识会随着客观实际的变化而变化。综上,后两个表述正确,所以正确答案反映的哲学道理是物质决定意识,意识是对物质的反映以及主观认识随着客观实际的变化而变化。

3、商业银行与其他金融机构的区别之一在于其能够接受()

A.原始存款

B.定期存款

C.活期存款

D.储蓄存款

【答案】:C

【解析】本题主要考查商业银行与其他金融机构的区别。原始存款是指客户以现金形式存入银行的直接存款,并非商业银行与其他金融机构的本质区别,其他金融机构也可在一定程度上吸纳相关形式的资金,所以不能将接受原始存款作为商业银行区别于其他金融机构的特性。定期存款是银行与存款人双方在存款时事先约定期限、利率,到期后支取本息的存款。虽然商业银行大量吸收定期存款,但其他金融机构如部分非银行金融机构也可以通过特定产品吸收类似具有一定期限的资金,因此接受定期存款不是商业银行特有的功能。活期存款是无需任何事先通知,存款户可随时存取和转让的银行存款。商业银行的重要特征之一就是能够广泛地接受活期存款,并通过支票等形式为客户提供转账结算服务。而其他金融机构一般不具备这一功能,所以接受活期存款是商业银行区别于其他金融机构的重要标志。储蓄存款是个人为积蓄货币和取得利息收入而存入银行的存款,但并非只有商业银行可以接受储蓄存款,一些邮政储蓄机构等也可以办理储蓄业务,所以接受储蓄存款不能作为商业银行与其他金融机构的区别。综上,商业银行与其他金融机构的区别之一在于其能接受活期存款。

4、我国宪法规定了公民的权利和义务,下列选项中既是公民权利也是公民义务的是()。

A.私有财产

B.人身自由

C.受教育

D.言论自由

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》规定,公民的某些权利和义务是相互结合的,受教育既是公民享有的权利,也是公民应尽的义务。一方面,公民有从国家和社会获得接受教育的机会以及获得接受教育的物质帮助的权利;另一方面,国家有责任

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