2026广东深圳南山区南方科技大学物理系刘奇航老师课题组招聘科研助理备考题库含答案详解(a卷).docxVIP

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2026广东深圳南山区南方科技大学物理系刘奇航老师课题组招聘科研助理备考题库含答案详解(a卷).docx

2026广东深圳南山区南方科技大学物理系刘奇航老师课题组招聘科研助理备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“富强、民主、文明、和谐”在社会主义核心价值观中处于最高层次,其中()是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

A.民主

B.文明

C.和谐

D.富强

【答案】:D

【解析】社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”居于最高层次。富强即国富民强,是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。实现国家富强可以推动经济发展、提升综合国力、增加社会财富,为人民生活水平的提高提供坚实的物质保障。民主是指人民当家作主,是社会主义的生命,体现的是政治层面的价值取向;文明是社会进步的重要标志,涵盖精神和物质等多方面;和谐强调的是一种协调、有序、融洽的社会状态。因此,国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础是富强。

2、下列说法中,正确的是()。

A.五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动

B.五四运动是一次资产阶级性质的革命运动

C.五四运动是以推翻清王朝统治为目的革命运动

D.五四运动是以学生为主,工人阶级参加的反对外国势力干涉中国的一次革命

【答案】:A

【解析】本题主要考查对五四运动性质和目标等方面的理解。五四运动是中国人民彻底地反对帝国主义、封建主义的爱国运动,这是五四运动最为核心的性质,具有彻底性,它毫不妥协地反对帝国主义列强对中国的侵略和封建军阀的统治。而认为五四运动是一次资产阶级性质的革命运动是错误的。资产阶级革命通常是由资产阶级领导,以建立资产阶级政权和发展资本主义经济为目的,而五四运动中工人阶级开始登上政治舞台,具有鲜明的无产阶级革命特点和广泛的群众基础,并非资产阶级性质的革命运动。五四运动发生于1919年,此时清王朝已经在1912年被推翻,所以其不可能是以推翻清王朝统治为目的的革命运动。五四运动前期以学生运动为主,后期工人阶级登上历史舞台并发挥了主力军的作用,但它不仅仅是反对外国势力干涉中国,更包含了反对封建军阀统治等多重诉求,是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。综上,正确的说法是五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。

3、第四代核武器指的是()。

A.原子弹

B.氢弹

C.效应经过“剪裁”或“增强”的核弹

D.以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置

【答案】:D

【解析】本题主要考查对第四代核武器概念的理解。第一代核武器是原子弹,它主要利用铀-235或钚-239等重原子核的裂变链式反应原理制成,通过核裂变释放出巨大能量。第二代核武器是氢弹,氢弹利用氢的同位素氘、氚等轻原子核的聚变反应原理制成,在爆炸过程中先由原子弹爆炸产生高温高压等条件引发核聚变反应。第三代核武器是效应经过“剪裁”或“增强”的核弹,这类核弹可以根据作战需要增强或减弱某些杀伤破坏效应,如中子弹等。第四代核武器是以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置。它的特点是不使用原子弹爆炸的能量作为核聚变的反应条件,其关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置,在性能和安全性等方面有新的特点。综上所述,第四代核武器是以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置。

4、2021年10月23日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》,该法第十三条规定每年()所在周为全国家庭教育宣传周。

A.2024/05/15

B.2024/05/25

C.2024/06/05

D.2024/06/15

【答案】:A

【解析】《中华人民共和国家庭教育促进法》第十三条规定每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。本题应选择与“5月15日”相关的日期。所以正确答案是2024/05/15。

5、近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的,其中一个重要原因,就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛,却又各自为界。所以,只有在文书数量足够多,研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下,才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况()

A.重考据轻经济

B.重发展轻交流

C.重理论轻实践

D.重传统轻创新

【答案】:B

【解析】文段指出史学界“专门之学”随文书发现而发展,但各自为界。这反映出史学界重发展,却缺乏足够交流,才未能建立“中国古文书学”

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