垂线段及其性质：第二章相交线与平行线第3课时.pptx

第3课时垂线段及其性质第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系

1课堂讲解垂线段的意义垂线段的性质点到直线的距离2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升

1.垂线的定义是什么？2.画垂线的步骤有哪些？3.垂线的性质1的内容是什么？复习回顾

1知识点垂线段的意义知1－导（来自《教材》）想一想如图，点P是直线l外一点，PO⊥l，点O是垂足.点A，B，C在直线l上，比较线段PO，PA，PB，PC的长短，你发现了什么？

知1－讲垂线段的意义：过直线外一点画已知直线的垂线，这点与垂足之间的线段，叫这点到已知直线的垂线段.（来自《点拨》）

知1－练1下列说法正确的是()A．垂线段就是垂直于已知直线的线段B．垂线段就是垂直于已知直线并且与已知直线相交的线段C．垂线段是一条竖起来的线段D．过直线外一点向该直线作垂线，这一点到垂足之间的线段叫垂线段（来自《典中点》）

知1－练2如图，下列说法不正确的是()A．点B到AC的垂线段是线段ABB．点C到AB的垂线段是线段ACC．线段AD是点D到BC的垂线段D．线段BD是点B到AD的垂线段（来自《典中点》）

2知识点垂线段的性质知2－讲1.垂直的性质2：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．简单说成：垂线段最短．2.垂线、垂直与垂线段的关系：(1)区别：垂线是一条与已知直线垂直的直线；垂直是两条直线之间的位置关系；垂线段是一条与已知直线垂直的线段．(2)联系：垂线段所在的直线是已知直线的垂线；垂线段所在的直线与已知直线垂直．（来自《点拨》）

知2－讲例1如图，AB是一条河流，要铺设管道将河水引到C，D两个用水点，现有两种铺设管道的方案：方案一：分别过点C，D作AB的垂线，垂足分别为点E，F，沿CE，DF铺设管道；方案二：连接CD交AB于点P，沿PC，PD铺设管道.这两种铺设管道的方案哪一种更节省材料？为什么？(河流的宽度可忽略不计)（来自《点拨》）

知2－讲要尽可能节省材料，也就是让管道的总长度更小．方案一中CE，DF是垂线段，而方案二中PC，PD不是垂线段，所以CE＜PC，DF＜PD.所以CE＋DF＜PC＋PD.所以方案一更节省材料．导引：（来自《点拨》）按方案一铺设管道更节省材料．理由如下：因为CE⊥AB，DF⊥AB，CD不垂直于AB，且根据“垂线段最短”可知，CE＜PC，DF＜PD，所以CE＋DF＜PC＋PD.所以沿CE，DF铺设管道更节省材料．解：

本题主要利用“垂线段最短”来解决实际问题，解决这类求最短距离问题时，要注意“垂线段最短”与“两点之间，线段最短”的区别，辨明这两条性质的应用条件：点到直线的最短距离，两点间的最短距离．总结知2－讲（来自《点拨》）

1如图，计划在河边建一水厂，过C点作CD⊥AB于D点．在D点建水厂，可使水厂到村庄C的路程最短，这样设计的依据是____________________．知2－练（来自《典中点》）

2如图，在铁路旁有一李庄，现要建一火车站，为了使李庄人乘车最方便，请你在铁路线上选一点来建火车站，应建在()A．A点B．B点C．C点D．D点知2－练（来自《典中点》）

3如图，已知AC⊥BC，CD⊥AB，垂足分别是C，D，那么以下线段大小的比较必定成立的是()A．CD＞ADB．AC＜BCC．BC＞BDD．CD＜BD知2－练（来自《典中点》）

4如图，在三角形ABC中，∠C＝90°，AC＝3，点P可以在直线BC上自由移动，则AP的长不可能是()A．2.5B．3C．4D．5知2－练（来自《典中点》）

3知识点点到直线的距离知3－导如图，过点A作l的垂线，垂足为B，线段AB的长度叫做点A到直线l的距离.（来自《教材》）

知3－导议一议你知道体育课上老师是怎样测量跳远成绩的吗？你能说说其中的道理吗?（来自《教材》）

知3－讲1.点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离．要点精析：(1)因为某点到已知直线的垂线段只有一条，所以点到直线的距离是唯一的；(2)当这个点在已知直线上时，可看作点到直线的距离为0.2.易错警示：点到直线的距离是指垂线段的长度，而不是垂线段．（来自《点拨》）

知3－讲例2点P为直线m外一点，点A，B，C为直线m上三点，PA＝4cm，PB＝5cm，PC＝2cm，则点P到直线m的距离()A．等于4cmB．等于2cmC．小于2cmD．不大于2cm点到直线的距离是该点到这