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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026广东广州花都区秀全街学府路小学临聘教师招聘1人备考题库附答案详解(综合卷).docx

2026广东广州花都区秀全街学府路小学临聘教师招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于我国的“二十四节气”,下列说法不正确的是()。

A.“立春”中的“立”是开始的意思

B.“夏至”中的“至”是结束的意思

C.“春分”“秋分”表示昼夜长短相等

D.“芒种”意为麦类等有芒作物成熟,夏种开始

【答案】:B

【解析】该题主要考查对我国“二十四节气”相关知识的理解。“立春”中的“立”确实是开始的意思,标志着春季的起始。“春分”“秋分”这两个节气,太阳直射赤道,全球昼夜等长,所以表示昼夜长短相等。“芒种”时节,麦类等有芒作物成熟,同时也是夏种开始的时期。而“夏至”中的“至”并非结束的意思,而是到、极的意思,夏至这天太阳直射北回归线,是北半球一年中白昼最长的时候。所以说法不正确的是关于“夏至”中“至”的解释。

2、我国现行的宪法是()。

A.1954年宪法

B.1975年宪法

C.1978年宪法

D.1982年宪法

【答案】:D

【解析】我国现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的。之后历经1988年、1993年、1999年、2004年和2018年五次修订。而1954年宪法是新中国第一部宪法,1975年宪法是在特殊历史时期修订的宪法,存在严重缺陷,1978年宪法也因受当时历史条件的限制,通过不久便不能适应当时国家经济社会发展变化的形势需要。所以我国现行的宪法是1982年宪法。

3、从货币的职能角度而言,“一手交钱一手交货”所指的是()。

A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】:B

【解析】本题考查货币职能的相关知识,需要分析“一手交钱一手交货”这一行为所体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,通常表现为商品的标价,不需要现实的货币,只需要观念上的货币,而“一手交钱一手交货”是实实在在的货币交易,并非仅用货币来衡量商品价值,所以不符合价值尺度职能。流通手段是货币充当商品交换媒介的职能。在“一手交钱一手交货”的过程中,货币作为媒介,实现了商品的交换,让商品从卖者手中转移到买者手中,这与流通手段的定义相符合。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,此时货币是被储存起来,而不是用于即时的商品交换,“一手交钱一手交货”明显不是货币在执行贮藏手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是货币的给付和商品的交付在时间和空间上是分离的,而“一手交钱一手交货”强调的是钱货即时交易,不符合支付手段的特征。综上,“一手交钱一手交货”指的是货币的流通手段职能。

4、上级机关向下级布置任务、指示和安排工作,应使用哪种公文类型()。

A.发布性通知

B.转发性通知

C.知照性通知

D.指示性通知

【答案】:D

【解析】这道题考查的是不同类型通知的适用范围。发布性通知主要用于发布行政法规、规章等;转发性通知用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文;知照性通知主要是告知有关单位需要周知而不需直接执行或办理的事项;而指示性通知是上级机关对下级机关布置工作、阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种通知,适用于上级机关对下级布置任务、指示和安排工作。所以正确答案应选指示性通知。

5、朱熹认为“理在事先”,柏拉图认为“美的东西是美使它美的”,这两种观点的共同点在于()。

A.都承认了物质决定意识

B.都认为人的意识具有主观能动性

C.都属于客观唯心主义

D.都属于主观唯心主义

【答案】:C

【解析】“理在事先”意思是在物质世界之前就存在着一种先验的、客观的“理”,万事万物都是由这个“理”派生出来的;“美的东西是美使它美的”,这里把“美”看作是一种独立于具体事物之外的客观存在,是它让事物成为美的。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。而物质决定意识强调物质第一性,意识是物质的产物,题干观点未体现该内容。意识的主观能动性是指意识能够能动地认识世界和改造世界,这与题干所表达的观点不符。主观唯心主义把人的主观精神(如感觉、经验、心灵等)当作世界的本原,材料中的观点并非如此。所以,朱熹和柏拉图的这两种观点的共同点在于都属于客观唯心主义。

6、领导艺术最重要的特征是:

A.创造性

B.实效性

C.模式化

D.程序化

【答案】:A

【解析】领导艺术是领导者在领导活动中,为达到一定的领导目标而灵活运用的各种技巧、手段和特殊方法。它是领导者智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映,是领导者素质的集中体现。创造性是领导艺术最

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