小学数学新人教版二年级下册第一单元第1课时 有余数的除法（1）教案（2026春）.docVIP

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第1课时有余数的除法（1）

【教学内容】教科书P10例1及“做一做”的内容

【教学目标】

1.通过利用小棒摆不同图形的过程，使学生认识余数。

2.理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

【教学重点】理解余数及有余数除法的含义。

【教学难点】理解有余数除法的含义。

【教学准备】多媒体课件、小棒

【教学过程】

一、回顾复习，导入新课

课件出示：口算下面各题。

30÷6=21÷3=40÷5=

63÷7=16÷4=64÷8=

（学生独立思考，教师指明回答）

教师：同学们已经掌握了除法的计算方法，今天我们就来学习有余数的除法。（板书：有余数的除法（1））

二、自主活动，探索新知

学习例1。

（1）课件出示例1：用下面这些小棒摆。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：请同学们以小组为单位，用小棒摆一摆，并把摆的过程用算式表示出来。

学生：8根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个正方形，小棒没有剩余。

用算式表示为8÷4=2（个）。

教师：用9根小棒摆正方形，能摆几个？

学生动手操作，教师指名回答。

教师：请同学们说一说摆的过程，并用算式表示出来。

学生：9根

9根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个正方形，还剩1根小棒。

教师：那剩下的1根可以再摆正方形吗？

学生：不能。

教师：那剩下的1根不能摆正方形，可以用算式表示吗？怎么表示？

学生小组交流讨论并汇报。

出示课件：9÷4=2（个）……1（根）。

教师：10里面最多有2个4，余下的1不够再分，这个剩余的数叫作余数，这样的算式叫作有余数的除法。

教师：在有余数的除法算式中，余数也要写单位，那你知道这个算式中余数的单位是什么吗？

学生：是“根”。

教师：对，余数的单位和被除数的单位是相同的，那你知道为什么它们是相同的？

学生：因为余数是被除数平均分后剩下的。

教师：同学们说得很对。

教师：用10根小棒摆正方形，能摆几个？有剩余吗？11根呢？

学生1：10根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个正方形，还剩2根小棒。用算式表示为10÷4=2（个）……2（根）。

学生2：11根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个正方形，还剩3根小棒。用算式表示为11÷4=2（个）……3（根）。

（3）结果汇报

出示课件：9÷4=2（个）……1（根）

10÷4=2（个）……2（根）

11÷4=2（个）……3（根）

三、当堂训练

1.课件出示教科书P10“做一做”。

（1）学生独立思考做一做。

（2）指名学生回答，教师集体进行订正。

四、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了余数与除数的关系，你有什么收获呢？

五、布置作业

配套练习中的相关题目。

【板书设计】

有余数的除法（1）

9÷4=2（个）……1（根）

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余数