2026广东深圳市第三高级中学招聘高中生活老师1人备考题库附答案详解(能力提升).docxVIP

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2026广东深圳市第三高级中学招聘高中生活老师1人备考题库附答案详解(能力提升).docx

2026广东深圳市第三高级中学招聘高中生活老师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、肯定思维和存在有同一性,这是()

A.辩证法的观点

B.形而上学的观点

C.唯心主义的观点

D.可知论的观点

【答案】:D

【解析】思维和存在有同一性即思维能正确认识存在,承认这一点就是可知论。辩证法关注联系发展矛盾,形而上学孤立静止片面,唯心主义强调精神第一性,均不符,所以该观点是可知论的观点。

2、“变被动为主动,变困难为机遇”表明()。

A.矛盾是对立统一的结合体

B.对立和统一是不可分割的

C.矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的

D.对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间

【答案】:C

【解析】本题主要考查对矛盾相关原理的理解,解题关键在于分析题干中“变被动为主动,变困难为机遇”所体现的矛盾原理。“变被动为主动,变困难为机遇”体现的是矛盾双方在一定条件下发生了转化。原本的“被动”和“困难”状态,通过一定的条件,转变为了“主动”和“机遇”状态。矛盾是对立统一的结合体,强调的是矛盾自身的性质,即矛盾既有相互对立的一面,又有相互统一的一面,但题干重点在于体现矛盾双方的转化,并非强调矛盾的这种性质,所以该描述不符合题干主旨。对立和统一不可分割,侧重于说明矛盾的对立性和统一性之间的关系,而题干主要突出的是矛盾双方在条件作用下的转化,并非重点阐述对立和统一的不可分割关系,所以该描述不符合题干主旨。对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间,强调的是矛盾的普遍性,即任何事物都包含着对立统一的两个方面,但题干主要表达的是矛盾双方的转化,并非在强调矛盾的普遍性,所以该描述不符合题干主旨。综上,“变被动为主动,变困难为机遇”表明矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的。

3、下列规范性法律文件中,属于行政法规的是()。

A.国务院颁布的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》

B.商务部颁布的《商务部规范性文件制定和管理办法》

C.河北省人大常委会颁布的《河北省信息化条例》

D.上海市人民政府颁布的《上海市社会保障卡管理办法》

【答案】:A

【解析】行政法规是指国务院根据宪法和法律,按照法定程序制定的有关行使行政权力,履行行政职责的规范性文件的总称。国务院颁布的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》,是国务院依据宪法和法律制定的规范性文件,属于行政法规。商务部颁布的《商务部规范性文件制定和管理办法》,商务部是国务院组成部门,其颁布的文件属于部门规章,并非行政法规。河北省人大常委会颁布的《河北省信息化条例》,河北省人大常委会是地方权力机关,其颁布的文件属于地方性法规,不属于行政法规。上海市人民政府颁布的《上海市社会保障卡管理办法》,上海市人民政府是地方行政机关,其颁布的文件属于地方政府规章,并非行政法规。综上,答案是国务院颁布的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》。

4、性格:外向:内向()

A.品格:谦虚:骄傲

B.股票:熊市:牛市

C.心情:卑微:诚恳

D.善良:险恶:美德

【答案】:A

【解析】人的性格有外向和内向,“内向”与“外向”是一对反义形容词,都可以用来修饰名词“性格”;人的品格有谦虚和骄傲,“谦虚”与“骄傲”是一对反义形容词,都能够修饰名词“品格”。

5、承认历史唯物主义的决定论()

A.必然排斥主体选择的作用

B.必然导致机械论和宿命论

C.必然导致旧唯物主义理论

D.与承认主体选择的作用并不矛盾

【答案】:D

【解析】历史唯物主义决定论强调社会发展有客观规律。但这并不否定主体在遵循规律基础上的选择作用,二者并行不悖,所以承认历史唯物主义的决定论与承认主体选择作用并不矛盾。

6、2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战()周年,中共中央、国务院、中央军委为此颁发了纪念章。

A.60

B.65

C.70

D.75

【答案】:C

【解析】中国人民志愿军抗美援朝出国作战是在1950年,2020-1950=70,所以2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年,中共中央、国务院、中央军委为此颁发纪念章。故正确答案对应的周年数是70。

7、除了科技事业的快速发展,以下社会事业中,我国取得成绩最大的是()。

A.教育事业发展

B.文化事业传播

C.卫生事业保障

D.体育事业突破

【答案】:C

【解析】在社会事业中,教育事业是国家发展的基石,具有根本性、先导性、全局性的作用。我国一直高度重视教育事业发展,持续加大教育投入,不断推进教育改革,在普及义务教育、提升高等教育质量、加强职业教育和继续教育等方面取得了举世瞩目的成就。从义务教育阶段的全面普及,到高等教育进入普及化阶段,我国培养了大量高素质人才,为经济社会发展提供了坚实的智力支撑和人才保障。文化事业传播虽也取得显著进步,但主要侧

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