2025北京师范大学黔南龙溪实验学校面向龙里县教育系统考调教师笔试试题附答案解析.docxVIP

2025北京师范大学黔南龙溪实验学校面向龙里县教育系统考调教师笔试试题

第一部分单选题(100题)

1、古琴在中国已有3000多年的历史，古琴演奏技法复杂而精妙，优雅动听，下列成语中与古琴有关的是（）。

A.应接不暇

B.叹为观止

C.滥竽充数

D.高山流水

【答案】：D

2、下列关于公文行文的相关说法中，正确的是（）。

A.涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协调一致的不得向下行文

B.上级机关向受双重领导的下级机关行文，不得抄送该下级机关的另一上级机关

C.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应该直接将原文转报上级机关

D.不相隶属机关之间一般用通知行文

【答案】：A

3、下列不属于诸子散文的是（）。

A.《论语》

B.《墨子》

C.《孟子》

D.《左传》

【答案】：D

4、法的（）对于提高公民法律意识，促使公民自觉遵守法律具有重要作用。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

【答案】：A

5、有关部门将政府的决策张贴、公示到网上，这样做的意义是（）。

A.有利于人民群众了解和监督政府工作

B.保障人民群众管理权、监督权

C.直接参与政府决策

D.保障了人民利益

【答案】：A

6、管理人员编制计划时，起点是（）。

A.设立目标

B.识别机会

C.拟定前提条件

D.制定支持条件

【答案】：B

7、某县的桔子大丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，桔子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为：（）

A.上市时间决定价格

B.使用价值决定价格

C.商品价值的实现具有不确定性

D.商品使用价值很容易被损耗

【答案】：C

8、“国内生产总值”指标的时间序列属于（）。

A.时期序列

B.时间序列

C.相对数时间序列

D.平均数时间序列

【答案】：A

9、以下各项中，不属于太阳能利用的主要形式是（）。

A.光热

B.光电

C.风热

D.光化学

【答案】：C

10、军机处发寄两广总督张之洞的一份电旨中说：“现桂（军）甫复谅（山），冯（子材）、王（德榜）若不乘胜即收，不惟全局败坏，且孤军深入，战事亦无把握；纵再有进步，越地终非我有，而全台隶我版图，援断饷绝，一失难复，彼时和战两难，更将何以为计？”电文中所说的战争是（）。

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.中法战争

D.甲午战争

【答案】：C

11、当公文排版后所剩空白处不能容下印章或签发人名章、成文日期时，可以采取（）的措施解决。

A.调整字体大小

B.调整到公文附件中

C.调整行距、字距

D.删除部分公文内容

【答案】：C

12、经济稳定的关键在于（）。

A.充分就业

B.物价稳定

C.国际收支平衡

D.社会总供给和总需求的均衡

【答案】：D

13、在通货膨胀较为严重时，比较适宜采用（）的货币政策。

A.松散

B.紧缩

C.扩张

D.均衡

【答案】：B

14、行政效率的要素不包括（）。

A.效益要素

B.空间要素

C.时间要素

D.经济要素

【答案】：B

15、决定是党政机关或企事业单位使用的下行公文，其特征不包括（）。

A.约束、规范性

B.指挥、决策性

C.严肃、重要性

D.简约、单一性

【答案】：D

16、为规范事业单位人事管理工作，维护人事管理公平公正，从源头上规范事业单位用人和工作人员履职行为。前不久，中组部、人社部印发了（），建立了统一的事业单位人事管理回避制度，该规定将于2020年1月1日起施行。

A.《事业单位人事管理新规定》

B.《事业单位人事管理亲属回避规定》

C.《事业单位人事管理情节回避规定》

D.《事业单位人事管理回避规定》

【答案】：D

17、决策者在制定决策时需仔细衡量不同备选方案所要求做出的牺牲，这种做法是管理学中的（）

A.时机原理

B.时效原理

C.机会成本原理

D.贴现原理

【答案】：C

18、农业信息化是在农业（）等各个领域应用计算机技术、网络与通讯技术、电子技术等现代信息技术的过程。

A.生产、经营、管理、服务

B.投入、产出、销售、分配

C.生产、分配、交换、消费

D.生产、销售、经营、分配

【答案】：A

19、我国在加快经济发展的同时，进一步增加对文体、卫生、疾病防疫等公共事业和公益事业的投入。这表明我国坚持践行新发展理念中的（）。

A.共享发展

B.绿色发展

C.创新发展

D.协调发展

【答案】：D

20、公文生效的标志是（）。

A.复印公文

B.加盖印章

C.作