2026山东临沂市市直公立医院长期引进急需紧缺专业人才85人备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026山东临沂市市直公立医院长期引进急需紧缺专业人才85人备考题库及答案详解(最新).docx

2026山东临沂市市直公立医院长期引进急需紧缺专业人才85人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、生产商品的劳动二重性是指()。

A.简单劳动和复杂劳动

B.具体劳动和抽象劳动

C.私人劳动和社会劳动

D.必要劳动和剩余劳动

【答案】:B

【解析】本题可依据劳动二重性的相关概念来对各选项进行分析。生产商品的劳动二重性指的是具体劳动和抽象劳动。具体劳动是在一定具体形式下进行的劳动,它创造商品的使用价值;抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类劳动,它形成商品的价值。简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动,复杂劳动是指需要经过专门训练和培养,具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动,简单劳动和复杂劳动并非生产商品的劳动二重性。私人劳动是指生产商品的劳动具有私人性质,是商品生产者按照私人打算和私人利益进行的劳动;社会劳动是指生产商品的劳动具有社会性质,是作为社会总劳动的有机构成部分的劳动,私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾,并非生产商品的劳动二重性。必要劳动是指劳动者为了维持自己和家属的生活所必须付出的那一部分劳动,剩余劳动是指劳动者超出必要劳动的范围所进行的劳动,必要劳动和剩余劳动与生产商品的劳动二重性概念不同。综上,生产商品的劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。

2、梁某在下班途中遇到一名年轻妇女,随后尾随该妇女至偏僻之处,突然从后方将其抱住,意图实施奸淫行为。此时,途经此处的胡某发现并将梁某吓跑,梁某的行为属于()。

A.犯罪中止

B.犯罪未遂

C.犯罪既遂

D.不构成犯罪

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同犯罪形态的理解与判断。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。本题中梁某并非自动放弃犯罪,而是因为胡某的出现被吓跑,才未能继续实施犯罪行为,所以不属于犯罪中止。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。梁某已经对年轻妇女实施了抱住等行为,表明其已着手实施犯罪,然而因胡某途经此处将其吓跑这一意志以外的原因,导致他未能实施奸淫行为,犯罪未得逞,符合犯罪未遂的特征。犯罪既遂是指犯罪行为具备了具体犯罪构成的全部要件。在本题中,梁某的奸淫行为并未完成,即犯罪未得逞,不满足犯罪既遂的条件。梁某已经实施了具有社会危害性的行为,且符合强奸罪的构成要件,已经构成犯罪。综上,梁某的行为属于犯罪未遂。

3、2017年政府工作报告指出,要推进三大战略和“四大板块”发展,需实施好相关规划,研究制定新举措,推动国家级新区、开发区、产业园区等创新发展。下列不属于三大战略的是()。

A.“一带一路”建设

B.京津冀协同发展

C.长江经济带发展

D.上海自贸区建设

【答案】:D

【解析】本题主要考查2017年政府工作报告中提及的三大战略相关内容。2017年政府工作报告指出,推进三大战略和“四大板块”发展,这其中的三大战略分别是“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展。这三大战略在国家区域协调发展和经济布局中具有极其重要的地位和作用,对于促进区域间资源优化配置、推动经济协同发展具有关键意义。而上海自贸区建设主要是为了探索中国对外开放的新路径和新模式,推动加快转变政府职能和行政体制改革,是我国在对外开放领域的重要举措,但并不属于上述三大战略的范畴。所以本题答案为上海自贸区建设。

4、球鞋:运动员:足球()

A.相机:游客:照片

B.原子弹:美军:广岛

C.酒杯:项羽:号令

D.钢笔:作家:小说

【答案】:D

【解析】运动员(职业)穿着球鞋踢足球;作家(职业)拿着钢笔写小说。以此可以得出结论。

5、下列公文情况不宜用抄送处理的是()。

A.因特殊情况必须越级请示

B.与办理公文无关的机关

C.向下级机关或者本系统的重要行文

D.受双重领导的机关向上级机关行文

【答案】:B

【解析】抄送是指把文件送给与公文办理相关的平级机关或不相隶属机关,也可送给上级或下级机关。因特殊情况必须越级请示时,需要抄送被越过的上级机关,使相关上级机关知晓情况;向下级机关或者本系统的重要行文,可抄送直接上级机关,让上级了解情况;受双重领导的机关向上级机关行文,必要时需抄送另一个上级机关,以便信息流通。而与办理公文无关的机关,将公文抄送过去没有实际意义,不符合抄送的目的,不宜用抄送处理。

6、法的()是指通过法的实施,法律规范对人们今后的行为产生直接或间接的诱导影响。

A.指引作用

B.评价作用

C.教育作用

D.强制作用

【答案】:C

【解析】法的教育作用是指通过法的实施,法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用;评价作用是指法作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法

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