2026山东中医药大学附属医院招聘高级岗位工作人员2人备考题库带答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2026山东中医药大学附属医院招聘高级岗位工作人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国古代四大名楼中，位于山西的是（）。

A.滕王阁

B.黄鹤楼

C.岳阳楼

D.鹳雀楼

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对我国古代四大名楼地理位置的了解。滕王阁位于江西省南昌市，它因唐太宗李世民之弟——滕王李元婴始建而得名，又因初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而流芳后世。黄鹤楼位于湖北省武汉市，享有“天下江山第一楼”“天下绝景”之称，唐代诗人崔颢在此题下《黄鹤楼》一诗，李白在此写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，历代文人墨客在此留下了许多千古绝唱。岳阳楼位于湖南省岳阳市，它是三大名楼中唯一保持原貌的古建筑，北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。鹳雀楼位于山西省永济市，因时有鹳雀栖其上而得名，其前瞻中条山，下瞰黄河，景色壮美，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，其中王之涣《登鹳雀楼》堪称千古绝唱。综上，位于山西的古代四大名楼是鹳雀楼。

2、一位知名登山运动员在攀登珠穆朗玛峰时，当距离山顶仅剩下百米远时，她选择停下脚步并返回山下。许多人为此为她感到惋惜，然而她却表示：“我只能到达那里，那儿是我生命的极限。”她精准把握了自己生命的限度，因而得以存活下来，这也为她积蓄足够能量，以便日后再次挑战极限奠定了基础。这给我们带来的启示是（）。

A.要积极促成飞跃

B.要掌握适度的原则

C.要勇于推动发展

D.要促成事物的转化

【答案】：B

【解析】该题目主要讲述了登山运动员在离山顶百米之遥时，因意识到那儿是自己生命的极限而退回山下，从而存活下来并为再次挑战奠定基础的故事。这一故事核心在于运动员把握好了生命的限度。积极促成飞跃强调的是推动事物从量变到质变的跨越，侧重于鼓励打破现有状态、追求质的提升。而题干着重体现的是要对自身能力和状态有清晰认知，把握好度，并非一味地积极促成飞跃，所以此内容不符合题意。掌握适度原则是指在认识和处理问题时要把握好事物的度，防止“过”或“不及”。运动员正是因为准确把握了自己生命的限度，没有盲目坚持登顶，才得以存活，为后续挑战创造条件，这充分体现了要掌握适度的原则，该内容符合题意。勇于推动发展强调以积极主动的态度去促进事物的进步与变化。但题干重点在于强调对限度的把握，并非单纯突出推动发展的主动性，所以此内容不符合题意。促成事物的转化是指促使事物从一种状态转变为另一种状态。题干主要强调的是认识和把握自身的限度，而不是强调促成事物状态的转化，所以此内容不符合题意。综上，应选择掌握适度的原则这一选项。

3、竹叶青:碧螺春:绿茶()

A.聚骨扇:折叠扇:折扇

B.花雕酒:女儿红:黄酒

C.皮纸:布纸:宣纸

D.琵琶:二胡:古筝

【答案】：B

【解析】竹叶青和碧螺春都属于绿茶；花雕酒和女儿红都属于黄酒。折扇又名纸扇、摺叠扇、聚头扇、聚骨扇、旋风扇。布纸不属于宣纸。所以得出相应结论。

4、对文学常识的表述，下列正确的一项是()

A.曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表作品有《雷雨》《日山》《虎符》《北京人》等

B.元杂剧的四大悲剧是关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，白朴的《梧桐雨》和郑光祖的《赵氏孤儿》

C.“风雅”指的是《诗经》中的《国风》和《大雅》《小雅》，儒家诗论把“风别‘雅’列为”“诗经六义”的两类

D.雨果是19世纪浪漫主义文学运动的领袖和代表作家，其代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《幻灭》《九三年》等

【答案】：C

【解析】《虎符》的作者是郭沫若，该项错误；《赵氏孤儿》的作者是纪君祥，该项错误；“风雅”指的是《诗经》中的《国风》《大雅》和《小雅》，该项正确；《幻灭》的作者是茅盾，该项错误。所以应选“风雅”指《诗经》中的《国风》《大雅》和《小雅》这一选项。考点：人文常识

5、下列属于非政府公共机构性质的事业单位是（）。

A.养老院

B.考试管理中心

C.社会科学院

D.中小学

【答案】：C

【解析】养老院主要是为老年人提供居住、生活照料等服务的机构，一般具有一定福利性质，但通常并非典型的非政府公共机构性质的事业单位。考试管理中心主要负责各类考试的组织、管理和实施等工作，其职能具有较强的公共服务属性，并且是基于公共管理需求而设立的机构，属于非政府公共机构性质的事业单位。社会科学院是专门从事社会科学研究的学术机构，主要致力于推动社会科学的发展和创新，其研究成果服务于社会和政府决策等多方面，属于非政府公共机构性质的事业单位。中小学是实施基础教育的学校，是为了培养学生的基础知识和基本技能，提高国民素质而设立的教育机构，属于公益一类的事业单位，也属于非政府公共机构性质的事业单位。因此，考试管理中心、社会科学院、中小学都属于非政府公共机构性