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第一部分单选题(50题)

1、在一定温度和压力条件下，当某物质在某溶液中达到无法继续溶解的状态时，这种溶液被称之为（）。

A.不饱和溶液

B.饱和溶液

C.溶液

D.溶质

【答案】：B

【解析】在一定的温度和压力条件下，对于溶液存在不同的状态定义。溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物；溶质是溶液中被溶剂溶解的物质，这两个概念与溶液是否还能继续溶解该物质并无直接关联。而不饱和溶液是指在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能再溶解某种物质的溶液。与之相对，当达到一定温度和压力时，某物质在溶液中不能再继续溶解，这种溶液就被定义为饱和溶液。所以本题应选饱和溶液。

2、某市组织领导干部到法庭现场旁听职务犯罪案件庭审，一名干部称，通过旁听庭审深受教育，自己要引以为戒、廉洁从政。这直接体现了法具有（）。

A.指引作用

B.评价作用

C.预测作用

D.教育作用

【答案】：D

【解析】法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，通常表现为规定人们可以做什么、必须做什么和不得做什么，以指引人们的行为。法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。法的预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为，从而对自己的行为作出合理的安排。法的教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响，这种作用的对象是一般人的行为。在本题中，某市组织领导干部旁听职务犯罪案件庭审，干部通过观看旁听庭审深受教育并表示要引以为戒、廉洁从政，这是通过法的实施（庭审展示犯罪行为及法律后果）对领导干部这一群体的行为产生了影响，使他们从中受到教育，体现的是法的教育作用。

3、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】：A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点，并与“从个别到一般，从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法，体现了从个别到一般的过程；演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法；综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究的思维方法，它与“从个别到一般，从一般到个别”的描述不相符。抽象到具体是辩证思维的高级形式，是通过从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，达到对事物的真理性认识，并非“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。实践到认识强调的是认识来源于实践，实践是认识的基础，主要侧重于实践与认识的关系，与“从个别到一般，从一般到个别”的思维方式无关。综上，正确答案对应的思维方法是归纳与演绎。

4、下列不属于公文语言特点的是（）。

A.严谨

B.精炼

C.生动

D.规范

【答案】：C

【解析】公文语言具有严谨、精炼、规范的特点。严谨要求公文的用词和表达必须精确、周密，避免产生歧义；精炼即语言要简洁明了，以最简洁的文字表达最丰富准确的内容；规范则是在语法、词汇、格式等方面遵循一定的标准和规范。而生动通常意味着使用富有感染力、形象的语言来吸引读者，增强表达的趣味性和吸引力，这与公文语言注重准确、庄重、平实的要求不符，公文的主要目的是传达信息、发布指令等，不需要使用生动形象的语言来进行修饰。所以不属于公文语言特点的是生动。

5、药品是有目的地调节人生理机能并规定有适应症、功能主治和用法用量的物质，因此合理用药十分重要。下列关于合理用药描述有误的是（）。

A.处方药须凭执业医师处方购买

B.能输液不肌注，能肌注不口服

C.用药之前，应仔细阅读药品说明书

D.保健食品不能够代替药品

【答案】：B

【解析】合理用药是确保药物治疗安全有效的关键。处方药必须凭借执业医师的处方才能购买，这是为了保障用药安全，因为处方药通常具有一定的毒性及其他潜在影响，用药方法和时间都有特殊要求，需在医生指导下使用，这一描述无误。用药之前仔细阅读药品说明书是十分必要的，药品说明书包含了药品的适应症、用法用量、不良反应、禁忌等重要信息，有助于患者正确使用药物，避免因用药不当造成不良后果，此描述也是正确的。保健食品是具有特定保健功能或以补充维生素、矿物质为目的的食品，它不是药品，不能替代药品用于治疗疾病，所以该描述同样正确。而合理用药的原则是能口服不肌注，能肌注不输液，因为输液直接进入血液循环，跳过了人体的防御系统，存在更多的风险，如过敏反应、静脉炎等，所以“能输液不肌