山西省太原市常青藤中学校、朔州市平鲁区李林中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题.docxVIP

高中历史名校试卷

PAGE

PAGE1

山西省太原市常青藤中学校、朔州市平鲁区李林中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

卷面分数：100分答题时间：75分钟

一、单项选择题（每小题3分，共16道题）

1.考古人员在湖南里耶镇发现大量秦简，其中许多简文都提及洞庭（郡）等地名。而《史记》《汉书》等历史文献关于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。据此可知（）

A.文献记载可以与考古发现相互佐证

B.考古发现可以弥补文献记载的缺失

C.文献记载必须经过考古发掘来印证

D.考古发现的史料价值高于文献记载

2.战国时期，商鞅在秦国推行变法时，曾颁布“为田开阡陌封疆”的法令，废除井田制下的土地国有，允许土地私有和买卖。同时，秦国还制定了户籍制度，将百姓按什伍编制，加强对人口的控制与管理。这些措施的共同作用是（）

A.确立了封建土地国有制度 B.为秦国统一六国奠定基础

C.导致秦国社会矛盾激化 D.推动秦国实现思想统一

3.如表是孝文帝改革的一项措施，该项措施的主要意义在于（）

鲜卑族

拓跋

丘穆陵

步六孤

贺赖

独孤

汉族

元

穆

陆

贺

刘

A.加速了鲜卑族汉化进程 B.改鲜卑人为汉人

C.变鲜卑贵族为汉族地主 D.消灭了鲜卑陋习

4.下图为某朝初年形势图。对图中“道”的解读，下列合理的是（）

A.其长官势大割据一方 B.始终作为地方行政实体

C.功能地位类似于行省 D.以山川形势为分界依据

5.《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：北宋初年于各路设置转运司，将地方上财赋收入，除一小部分留作“诸州度支经费”外，要全部送至京师。北宋这一举措（）

A.充分体现中央集权与地方分权

B.有效剥夺了武将的权力

C.结束了五代十国分裂的局面

D.加强了宋朝的中央集权

6.王安石变法中，青苗法规定：在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。这一措施的主要目的是（）

A.增加政府财政收入 B.限制高利贷盘剥

C.促进农业生产发展 D.减轻农民负担

7.有学者指出：“汉唐以来，中央政府派出控驭各地或监察都县的刺史、都督、节度使等，均因朝廷政策失误，逐渐走向反面，最终转化为地方分权割据势力。元行省却没有重蹈两汉刺史、魏晋都督、唐节度使的覆辙。”这应主要归功于（）

A.元朝形成了行省本身权大而不专的机制

B.行省实行群官负责和圆署会议制，行省所掌重要政务，“事从公议”

C.元代行御史台及廉访司加强了对行省的监察

D.行省区划上实行犬牙交错和以北制南的原则

8.1912年春，为限制袁世凯的权力，中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，其中最能反映对总统权力的限制的措施是（）

A.总统由选举产生 B.定都南京

C.实行责任内阁制 D.确立三权分立体制

9.1929—1932年，湘鄂西苏区采取了打土豪、分田地，组织劳动互助社和犁牛合作社，开展互助合作运动，发展军需工业、民用工业等措施。这些举措（）

A.保证了苏维埃共和国建立 B.旨在打败国民党的“围剿”

C.开创了中国革命的新道路 D.有利于苏区的发展和壮大

10.如图所示是1941年第二届陕甘宁边区参议会第一次会议参会人员的构成情况。这一现象最能体现（）

A.土地革命时期阶级斗争的深化

B.解放战争时期民主联合政府的探索

C.抗日民族统一战线的民主政治

D.社会主义改造时期的政治协商雏形

11.梁启超于《湖南广东情形》中描述了湖南学会蓬勃发展状况：“自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，各县州府私立学校纷纷并起，小学会尤盛。人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。”由此可见（）

A.学会成为地方民主政治的重要载体

B.湖南已实现了地方自治与主权在民

C.戊戌维新有利于推动新思想的传播

D.中国教育成功实现向新式教育转型

12.据学者研究，古代雅典仅自由民中的成年男子才享有公民权……而且，这种民主权利本身有时也流于形式，失之过滥；公民大会往往在一些别有用心之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议，伤及无辜，扼杀了新的思想。这表明古代雅典（）

①民主范围具有明显狭隘性②直接民主无法确保正义

③公民责任意识逐渐衰落④民主方式具有一定随意性

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.法王腓力四世在1302年创设并召开三级会议，确定了政府有权向天主教会征税的原则。1314年召开的第四次三级会议上，国王征收新税的要求得以通过。法国三级会议的召开（）

A.解决了王权与教权的冲突 B.开启了议会立