浙江省绍初教育集团2025年5月九年级数学大单元教学效果监测（二模）（解析版）.docxVIP

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浙江省绍初教育集团2025年5月九年级数学大单元教学效果监测（二模）

一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）.

1．实数2，0，-2，2中，为负数的是（）

A．2 B．0 C．-2 D．2

【答案】C

【解析】【解答】解：实数2，0，?2，2中，为负数的是?2，

故答案为：C．

【分析】负数就是在正数的前面添上“-”号的数，据此可得答案。

2．原子钟是以原子的规则振动为基础的各种守时装置的统称，其中氢脉泽钟的精度达到了1700000年误差不超过1秒，数据1700000用科学记数法表示为（）

A．17×105 B．1.7×106 C．0.17×107 D．1.7×107

【答案】B

【解析】【解答】解：1700000=1.7×10

故答案为：B．

【分析】根据科学记数法的表示形式为：a×10n。其中1≤|a|＜10，此题是绝对值较大的数，因此n=整数数位-1。

3．某物体如图所示，它的主视图是（）

A． B．

C． D．

【答案】A

【解析】【解答】解：根据主视图就是从正面看物体所得到的图形可知：选项A所表示的图形符合题意，

故答案为：A．

【分析】根据主视图就是从正面看物体所得到的平面图形，观察已知几何体可得答案。

4．下列多项式中，能运用平方差公式分解因式的是（）

A．a2+b2 B．2a?b2

【答案】C

【解析】【解答】解：A、两符号相同，不能用平方差公式分解，故A不符合题意；

B、虽然符号相反，但缺少平方项，∴不能用平方差公式分解，故B不符合题意；

C、a2-b2=(a+b)(a-b)，故C符合题意；

D、两符号相同，不能用平方差公式分解，故D不符合题意；

故答案为：C.

【分析】平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)，据此逐一分析即可.

5．一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球，其中4个白球，2个红球，1个黄球.从布袋里任意摸出1个球，是白球的概率为（）

A．17 B．27 C．37

【答案】D

【解析】【解答】解：∵从布袋里任意摸出1个球有7种等可能结果，其中是白球的有4种结果，

∴是白球的概率是47

故答案为：D.

【分析】根据概率公式即可求解.

6．某班参加五个兴趣小组的人数分别为4，7，x，6，6，已知这组数据的平均数是5，则这组数据的中位数是（）

A．2 B．4 C．5 D．6

【答案】D

【解析】【解答】解：∵某班五个兴趣小组的人数分别为4，7，x，6，6，这组数据的平均数是5，

∴x=5×5-4-7-6-6=2，

∴这一组数从小到大排列为：2，4，6，6，7

∴这组数据的中位数是6.

故答案为：D.

【分析】利用平均数求出未知数x的值，然后将数据从小到大排列，找到中位数.

7．《九章算术》是中国古代的一本重要数学著作，其中有一道方程的应用题：“五只雀、六只燕，共重16两，雀重燕轻，互换其中一只，恰好一样重，问每只雀、燕的重量各为多少？”解：设雀每只x两，燕每只y两，则可列出方程组为（）

A．5x+6y=164x+y=5y+x B．

C．6x+5y=165x+y=4y+x D．

【答案】A

【解析】【解答】解：设雀每只x两，燕每只y两，则可列出方程组为：

5x-6y=16

故答案为：A.

【分析】直接利用“五只雀、六只燕，共重16两、互换其中一只，恰好一样重”，进而分别得出等式求出答案.

8．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，.点E是AC的中点，连接DE，且DE=BC，CD=2

A．4 B．25 C．42

【答案】A

【解析】【解答】解：∵CD⊥AB，

∴∠ADC=90°

∵E是AC的中点，

∴DE=12AC，

∵BC=DE，

∴BC=12AC，

∵∠ACB=90°，CD⊥AB，

∴∠A+∠ACD=∠BCD+∠ACD=90°，

∴∠A=∠BCD，

∵∠ADC=∠CDB=90°，

∴△ACD∽△CBD，

∴AC：CB=AD：CD=2

故答案为：A.

【分析】由直角三角形斜边中线的性质推出DE=12AC

9．已知y1和y2均是关于x的一次函数，对于任意的实数a，b，当点（a，b）在y1的图象上时，点（b，a）就在y2的图象上，则称函数y1和y2具有性质P.以下函数

A．y1=x+1和y2=x?1

C．y1=2x?2和y2=x

【答案】D

【解析】【解答】解：由y1=x+1得，

点(a，a+1)在此函数的图象上

将x=a+1代入2=x-1得，

y2=a+1-1=a，

所以点(a+1，a)在函数y2的图象上，

则函数y1和y2具有性质P，故A选项不符合题意，

由y1=-2x+1得，

点(a，-2a+1)在此函数图象上，

将x=-2a+1代入y2