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2020-2021学年北京市朝阳区九下期末语文试卷

在组织同学们观看“播火——李大钊革命活动档案史料展”后，学校开展“回顾百年历程，绽放红色青春”汇报活动，请你积极参与。

第一单元：话英雄事迹，晓展览主题

下面是主持人的开场白。请阅读文段，完成下面三题。

李大钊是伟大的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。他在青年时代就立志要为苦难的中国寻求出路。俄国十月革命胜利后，他以【甲】的眼光看到这场革命对中国的影响。他说：“我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中的一个小小的_____（名/明）星，照见新人生的道路。”亲戚赵云奇曾好奇地问他：“你们当大学教授的，每天都干些什么呀？”李大钊沉思了一会儿说：“我的工作很平常，像庄稼人种地一样。”赵云奇对这个回答【乙】：“你别开玩笑了，你们读书人能干这样的粗活？”李大钊笑着站起来，弯着腰用手仿着庄稼人点播种子的姿势说：“就是这样——点种！”李大钊先生坚定又质朴，谦和又激昂，肩负使命，投身革命。即使在生命的最后关头，也处变不惊，以革命者的气节，唤醒民众，谱写了壮丽的革命诗篇。

(1)在文段【甲】【乙】两处填入词语，正确的一项是

A．【甲】敏锐【乙】不屑一顾 B．【甲】敏锐【乙】大惑不解

C．【甲】敏感【乙】大惑不解 D．【甲】敏感【乙】不屑一顾

(2)在文段横线处选填汉字，并给加点字注音，全都正确的一项是

A．名处chǔ B．名处chù C．明处chǔ D．明处chù

(3)此次展览标题为“播火”。请结合文段内容，解释“播火”的含义。

答：

第二单元：讲展品故事，品伟大精神

汇报过程中，许多同学表示对李大钊先生书写的对联“铁肩担道义，妙手著文章”印象深刻。阅读对联背后的故事，完成下列各题。

这副对联的内容来自于明代杨继盛的名联“铁肩担道义，辣手著手文章【甲】杨继盛因反对权奸严嵩而惨遭杀害，临刑前写下这副对联，表示自己要担当起人间道德与正义，用凌厉的手笔抗御强暴。后来，李大钊应友之邀写下此联，将“辣”字改成了“妙”字。“铁肩担道义”，以救国救民为己任；“妙手著文章”，写出更多更好的文章来宣传革命。回顾李大钊先生的一生，这副对联就是他人生最真实的写照【乙】少年时代他就萌生了投身民族解放事业的志向；青年时期他创刊撰文，投身新文化运动，成为中国最早的马克思主义传播者；38岁，他英勇就义，用鲜血实现了自己的誓言。

(1)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是

A．【甲】”。【乙】， B．【甲】。”【乙】，

C．【甲】”。【乙】： D．【甲】。”【乙】：

(2)一位同学从对联中提取出“铁肩”和“妙手”组成自己的汇报题目。他准备从书法作品中搜集单字设计版面，但对于“妙”字的选择有些拿不准。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项

A． B． C． D．

电视剧《觉醒年代》中李大钊的话激励了许多同学。一位同学记录李大钊的台词时，因摘录错误导致有一处表达欠妥，请你帮助修改。

我们之所以创办《新青年》，就是为了让像玄奘法师那样的取经者，来为我们这个病入膏肓的中国，寻找一剂精神食粮。

答：

观看展览后，同学们了解到《新青年》作为新文化运动的主阵地，聚集了一大批文化名人。一位同学结合下面展览材料的内容创作了一副对联，但没有写完。下列填写正确的一项是

“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”

——李大钊《青春》

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上联：①_____振臂呐喊，写《故乡》探寻希望之路；

下联：李大钊躬身播种，作②_____点燃理想之光。

A．①周树人②《青春》 B．①朱自清②《青春》

C．①周树人②《背影》 D．①朱自清②《背影》

默写。

(1)将军百战死，。（《木兰诗》）

(2)予独爱莲之，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

(3)？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》）

(4)《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”两句写出了范仲淹的家国情怀。请你再写出两句能体现这种情怀的古诗文：“”“”。（本试卷中涉及的诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音替代）

阅读《观沧海》，完成下列两小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)这首诗是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。开头两句直陈其事