心理培训课程设计与实施.pptxVIP

第一章心理培训课程设计概述;01;第1页：心理培训课程的现实需求;第2页：心理培训课程设计的四大核心要素;第3页：课程设计的逻辑框架表;第4页：课程设计的常见误区与案例警示;02;第5页：课程内容构建的“需求-能力-绩效”模型;第6页：课程内容模块设计清单;第7页：内容开发的“三原色”模型（理论-案例-工具）;第8页：内容开发的常见问题与改进方案;03;第9页：课程实施的“三阶段”时间轴;第10页：课程实施的关键成功要素清单;第11页：不同培训场景的实施差异;第12页：实施过程中的风险预警与应对;04;第13页：评估的“柯氏四级评估模型”简化版;第14页：评估工具箱;第15页：评估数据的呈现与解读;第16页：评估结果的应用与反馈闭环;05;第17页：未来六大技术趋势;第18页：未来课程设计的八大变革;第19页：未来趋势的实践案例;第20页：未来挑战与应对策略;06;第21页：心理培训课程技术赋能的“工具-平台-生态”三维度;第22页：课程内容模块设计清单;第23页：内容开发的“三原色”模型（理论-案例-工具）;第24页：内容开发的常见问题与改进方案;心理培训课程设计与实施是一个复杂而系统的过程，需要综合考虑组织需求、学员特点和技术手段。通过技术赋能，可以提升课程的效果和效率。未来，心理培训课程将更加注重个性化、沉浸式学习、游戏化体验和社交互动，以适应不断变化的学习需求。心理培训课程设计与实施，通过技术手段，可以提升课程的效果和效率。