2026山东青岛市人力资源集团有限公司招聘14人备考题库附参考答案详解(巩固).docxVIP

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2026山东青岛市人力资源集团有限公司招聘14人备考题库附参考答案详解(巩固).docx

2026山东青岛市人力资源集团有限公司招聘14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()在生命活动过程中扮演着重要角色,是所有生命体维持生命活动所需能量的主要来源。

A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质

D.无机盐

【答案】:A

【解析】该题主要考查对生命体维持生命活动所需能量主要来源的知识点掌握。在生命活动中,糖类是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。糖类在人体消化系统中被分解为葡萄糖等小分子物质后,能够快速地为细胞提供能量,为身体的各项生理活动如肌肉收缩、神经传导等提供动力支持。脂肪虽然也是重要的供能物质,但通常在糖类供应不足时才会大量分解供能,它主要起到储存能量的作用。蛋白质主要是构成生物体细胞和组织的重要成分,是生命活动的主要承担者,虽然也能为生命活动提供能量,但不是主要的能量来源。无机盐在人体中起着维持渗透压、调节酸碱平衡、参与神经冲动传导等重要作用,但不能为生命活动提供能量。综上所述,在生命活动过程中起着重要作用,作为一切生命体维持生命活动所需能量主要来源的是糖类。

2、根据《中华人民共和国国家安全法》规定,()依照宪法规定,决定战争状态的宣布,决定全国总动员或者局部动员,决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态,行使宪法规定的和全国人民代表大会授予的涉及国家安全的其他职权。

A.全国人民代表大会

B.中华人民共和国主席

C.全国人民代表大会常务委员会

D.国务院

【答案】:C

【解析】依据《中华人民共和国国家安全法》规定,在相关职权方面,全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,主要行使修改宪法,监督宪法的实施,制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律等职权,并不会决定战争状态的宣布、全国总动员或局部动员以及全国或个别省、自治区、直辖市进入紧急状态等涉及国家安全的具体事务性职权,所以该主体不符合题干要求。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,任免国务院总理、副总理等人员,授予国家的勋章和荣誉称号,发布特赦令等,但决定战争状态的宣布、全国总动员或局部动员以及全国或个别省、自治区、直辖市进入紧急状态等并不是其职权范围,所以该主体也不符合。国务院是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关,主要负责根据宪法和法律,规定行政措施,制定行政法规,发布决定和命令等行政管理方面的工作,并不具备题干中所描述的这些重大决策的职权,所以该主体同样不符合。而全国人民代表大会常务委员会依照宪法规定,有决定战争状态的宣布,决定全国总动员或者局部动员,决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态,行使宪法规定的和全国人民代表大会授予的涉及国家安全的其他职权,所以正确答案是全国人民代表大会常务委员会。

3、反腐剧《人民的名义》中,“孙连成”式懒政发人深省,这类官员拿着俸禄却不履行职责,身居官位却不积极作为,秉持“遇到矛盾绕道走,碰到困难往回走,出现难题就上交”的工作态度。要解决“为官不为”的这一顽疾,政府必须()。

A.加强思想教育,培养危机意识

B.完善用人机制,引导为官有为

C.强化监督机制,维护市场秩序

D.简政放权,提高服务水平

【答案】:B

【解析】题目描述的是反腐剧中“孙连成”式懒政现象,即拿钱不干事、当官不作为等“为官不为”的问题,需要找出医治这种顽症政府必须采取的措施。对于加强思想教育培养危机意识,虽然思想教育有一定作用,但仅靠培养危机意识难以从根本上解决“为官不为”的顽症,它不能直接有效激励官员积极作为。完善用人机制引导为官有为,通过建立科学合理的用人机制,能从制度层面激励官员积极履行职责、主动作为。将官员的选拔、任用、考核与工作业绩紧密结合,让有能力、有担当的官员得到晋升和奖励,促使他们积极为人民服务,这是解决“为官不为”问题的关键措施。强化监督机制主要是对官员行为进行约束和规范,但维护市场秩序与解决官员“为官不为”的问题并无直接关联,不能从根本上促使官员积极履行自身职责。简政放权提高服务水平,重点在于优化政府职能和提高办事效率,与解决官员“为官不为”这一主观上不履行职责的问题没有直接的对应关系。综上所述,医治“为官不为”的顽症,政府必须完善用人机制,引导为官有为。

4、2021年5月,上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》,劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看,加强劳动教育的哲学依据是:

A.人生的真正价值就在于自我价值的实现

B.劳动和奉献是实现人生价值的根本途径

C.奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实

D.劳动是推动和引领社会发展的第一动力

【答案】:B

【解析】从历史唯物主义看,人生真正价值在于对社会的贡献,劳动和奉献是实现人生价值根本途径。加强劳动教育利于引导人们在劳

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