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数学小学六年级下学期期末巩固难点

一、分数乘除法

难点：

分数乘除法的计算法则理解及应用

类比除法算式中对被除数的影响：

要知道分数除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。理解这一点是很重要的，例如：34

混合运算顺序的掌握：包含分数的混合运算，要注意运算顺序：先算乘除，再算加减；有括号的先算括号里面的。特别是带分数的混合运算，要先化成假分数再进行计算。

解决实际问题：特别是“求一个数的几分之几是多少”以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。需要引导学生分析数量关系，找出单位“1”，并根据问题类型选择正确的计算方法。

例1：六年级有学生180人，其中男生占59

例2：六年级有男生100人，占全级人数的59

倒数的应用：理解倒数的意义，熟练求一个数的倒数，并会运用倒数的知识解决实际问题。

巩固方法：

加强计算练习：每天安排一定的时间进行分数乘除法的计算练习，包括直接计算、混合运算等，提高计算的准确性和速度。

重视概念理解：引导学生理解分数乘除法的意义和计算法则，可以通过画图、实物操作等方式帮助学生理解抽象的概念。

结合实际情境：设计一些与生活实际相结合的应用题，让学生运用分数乘除法的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

错题分析：对于学生在练习中出现的错误，要进行认真分析，找出错误原因，并进行针对性练习。

二、百分数

难点：

百分数与小数的互化

百分数化小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。例如：25%=0.25

小数化百分数：把小数点向右移动两位，同时加上百分号。例如：0.6=60%

小数与分数的互化：互化后一般要进行约分，化成最简分数或小数。

求百分率问题

理解百分率的含义：例如：成活率、合格率、出勤率、命中率等，都是表示一个部分占总体的百分比。

分析数量关系：求百分率问题，要找出单位“1”，并明确哪个数量是部分，哪个数量是总体。

列式计算：根据关系式：百分率=(部分÷总体)×100%进行计算。

例1：某工厂生产了100个零件，其中合格率是96%，合格零件有多少个？

例2：某校学生参加sportsactivities的有200人，占全校学生总数的25%，全校共有多少学生？

折扣、纳税、利息问题

折扣的理解：折扣就是按原价的百分之几出售。例如：打八折就是按原价的80%出售。

纳税和利息的计算：要理解纳税和利息的计算方法，一般用关系式：税额=应纳税金额×税率，利息=本金×利率×时间进行计算。

例1：一件商品原价200元，打八折出售，售价是多少元？

例2：小明存入银行500元，定期一年，年利率为1.5%，到期时小明可以得到多少利息？

巩固方法：

加强互化练习：让学生熟练地进行百分数与小数的互化，并能够灵活运用。

创设情境：设计一些与折扣、纳税、利息等相关的实际问题，让学生运用百分数的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

模型训练：总结各类百分率问题的解题模型，例如：求出勤率、求合格率、求成活率等，帮助学生更好地理解和应用。

错题总结：对于学生在练习中出现的错误，要进行认真分析，找出错误原因，并进行针对性练习。

三、比和比例

难点：

比的意义和基本性质

比与分数、除法的关系：比是表示两个数相除，除法是运算，分数是一种数，三者联系紧密，但区别很大。

比与分数的区别：比表示两个量之间的关系，分数表示一个数量是另一个数量的几分之几。

比的化简：利用比的基本性质把比化成最简整数比，可以运用约分的方法。

例1：把3.5:1.75化成最简整数比

例2：把3/4:2/3化成最简整数比

比例的意义和基本性质

比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

比例的基本性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。这是解决比例问题的关键。

例1：在比例2/3=4/6中，内项积是多少？外项积是多少？

例2：如果一个比例的两个外项分别是3和9，两个内项的积是27，写出这个比例。

解比例

根据比例的意义解题：确定比例的两内项或两外项，然后根据比例的基本性质列方程求解。

根据实际问题列比例解题：分析问题中的数量关系，找出相等的比，然后根据比例的基本性质列方程求解。

例1：解比例：5/x=3/9

例2：学校买了10本单价为8元的练习本，共用80元，买50本同样的练习本需要多少钱？

正比例和反比例

理解正比例和反比例的意义：正比例是两个相关联的量中，一个量变化，另一个量也随着变化，并且它们对应的比值保持不变；反比例是两个相关联的量中，一个量变化，另一个量也随着变化，并且它们对应的乘积保持不变。

判断两种量是否成正比例或反比例：这是关键，需要引导学生分析两个量之间的关系，找出它们之间的乘积或比值是否一定。

利用正比例和反比例的知识解决问题：根据正比