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2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库带答案详解(预热题).docx

2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于公文印章的使用方法,说法正确的是()。

A.印章方向无硬性要求

B.印章要盖在单位落款和成文时间之间

C.联合行文的落款盖印,一般前后各两个单位的名称,依次往下排,盖印时不能相互侵占

D.行文宣布启用之后用印依然有效

【答案】:C

【解析】对于关于公文印章使用方法的这道题。公文印章的使用是有严格规范和要求的。印章方向有明确的硬性要求,必须端正、居中下压发文机关署名和成文日期,所以非无硬性要求;印章应端正、居中下压发文机关署名和成文日期,而不是盖在单位落款和成文时间之间;联合行文时,一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置,并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名,最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期,并不是前后各两个单位名称依次往下排且不能相互侵占这种形式;行文宣布启用之后用印依然有效这一说法是正确的,因为公文一旦宣布启用,在其有效范围内,用印代表的效力是被认可的。

2、“不为人情所累,不为名利所惑,不为权势所屈,不为浮华所动”体现的职业道德是()。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】:C

【解析】此题目考查的是对不同职业道德内涵的理解与区分。“不为人情所累,不为名利所惑,不为权势所屈,不为浮华所动”体现的是在工作中处理事情时能够秉持公正、公平的态度,不受外界不正当因素的干扰。爱岗敬业强调的是对工作的热爱和全身心投入,与题干中描述的不受外界不良影响以做到公正的内容不相关。诚实守信侧重于在职业活动中讲信用、守承诺,忠诚老实,题干内容并非主要体现这方面。办事公道指的是从业人员在从事职业活动、行使职业权力时,站在客观公正的立场上,按照同一标准和同一原则公平合理地做事和处理问题,符合题干中不被人情、名利、权势、浮华所左右,公正行事的描述。奉献社会则是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神,并通过兢兢业业的工作,自觉为社会和他人做贡献,这与题干所表达的核心意思不一致。综上所述,答案为办事公道。

3、①尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊②爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力,他是我们时代科学学科领域伟大的发现者之一”③玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”④爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学⑤他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲将以上5个句子重新排列,排序正确的一项是()。

A.④⑤①②③

B.⑤④③②①

C.④⑤①③②

D.⑤①④②③

【答案】:C

【解析】对比④⑤两句,④句介绍了爱因斯坦和玻尔背后的理论基础,可作为首句引出话题。⑤句中存在指代词“他们”,说明前文应有“他们”的指代对象,不适合做首句。②③两句均在阐述爱因斯坦和玻尔对彼此的评价,根据②句中“也”推测是玻尔先对爱因斯坦评价,故③句在②句前。

4、十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了一个猜想。该猜想可以表述为:(一)任何不小于6的偶数,都是两个奇素数之和;(二)任何不小于9的奇数,都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献,这个猜想是()

A.莫德尔猜想

B.哥德巴赫猜想

C.廉威一诺顿猜想

D.四色猜想

【答案】:B

【解析】题干描述的猜想内容是哥德巴赫提出的,我国数学家陈景润在证明此猜想有重大贡献,所以这个猜想是哥德巴赫猜想。

5、在社会调查中,以事物和现象的真实状况作为调查的前提与依据,所体现的基本原则是()。

A.客观性原则

B.相关性原则

C.整体性原则

D.层次性原则

【答案】:A

【解析】本题考查社会调查的基本原则。社会调查是一种有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。社会调查的基本原则有客观性原则、相关性原则、整体性原则、层次性原则等。客观性原则强调在社会调查中,要以事物和现象的真实状况为调查的前提和依据,不主观臆断、不夸大或缩小事实,如实反映社会现象的本来面目。相关性原则是指在社会调查中,要关注调查内容与研究目标的相关性,确保所收集的信息能够为研究问题提供有价值的支持。整体性原则要求在社会调查中,把研究对象看作一个有机的整体,全面地、系统地考察事物的各个方面及其相互关系,而不是孤立地看待个别现象。层次性原则是指在社会调查中,要认识到社会现象具有不同的层次结构,在研究过程中要考虑到不同层次之间的区别和联系。题目中明确提到以事物和现象的真

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