高中核心语法概要 Lesson 6 名词和数词 讲义 .docxVIP

高中核心语法概要Lesson6名词和数词

名词

第一节名词的分类和用法

一、名词的分类

1.专有名词

专有名词是指人名、地名、国名、星期、月份、节日或团体名称等，首字母要大写。

①人名。如：Peter

②地名。如：NewYork

③国名。如：Canada

④星期。如：Wednesday

⑤月份。如：July

⑥节日。如：MoonFestival

⑦团体。如：WorldHealthOrganisation

2.普通名词

普通名词是指某些人、某类事物、某种物质或抽象概念的名词，普通名词又可以分为四类：个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。

①个体名词：表示单个的人或事物。如：man,car。

②集体名词：表示一群人或一些事物的名称。如：people,staff（全体职员）。

③物质名词：表示某类物质或不具备确定形状和大小的个体物质。如：fire,steel。

④抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念的名词。如：friendship,health。

个体名词是可数名词。

集体名词、物质名词和抽象名词通常是不可数名词，一般无法用数目计算。不可数名词有三个特点：

第一，没有复数形式，前面不能直接加数词或a（an）。

第二，充当主语时，谓语动词一般用单数形式。

第三，表示具体的数量时应该用单位词加of结构，数量的变化体现在量词上。如：twokilosofmeat。

二、名词的格

名词的属格表示的是“所有关系/所属关系”，它有两种不同的形式。

（1）名词末尾加-s，以s或es结尾的复数名词，只在词尾加’。

如：thegirlsmother那个女孩儿的妈妈

thetwogirlsmother那两个女孩儿的妈妈

（2）由介词of加名词构成。

如：amapofChina中国地图

注：以上两种形式的属格往往可以互换。

如：thegirlsmother=themotherofthegirl

三、名词的功用

名词在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、宾语补足语和同位语。

1.作主语

例句：Friendshipmultipliesjoysanddividesgrieves.

语法：该句中的Friendship是名词，作主语。

译文：友谊可以增添欢乐，分担忧愁。

2.作宾语

例句：Bitterpillsmayhavewholesomeeffects.

语法：该句中的effects是名词，作宾语。

译文：良药苦口利于病。

3.作表语

例句：Unionisstrength.

语法：该句中的strength是名词，作表语。

译文：团结就是力量。

4.作定语

例句：Allthestudentsarehavingclassinthecomputerroom.

语法：该句中的computer是名词作定语，修饰room。

译文：所有的学生都在电脑室里上课。

5.作补语

例句：Wealwaysconsiderheranexcellentdoctor.

语法：该句中的anexcellentdoctor是名词短语，作宾语her的补足语。

译文：我们一直认为她是一名优秀的护士。

6.作同位语

例句：Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.

语法：该句中的ournewteacher是名词短语，作主语Mr.Smith的同位语。

译文：史密斯先生，我们的新老师，对我们非常友善。

第二节名词的数

一、名词的规则复数形式

二、名词的不规则复数形式

有些名词的复数没有规则，需要特殊记忆。

数词

表示数量或顺序的词叫数词，数词分为两大类，即基数词和序数词。基数词表示数量，如：one,two,three,four…；序数词表示顺序，如：first,second,third,fourth…，序数词前一般要加定冠词the。

下面分别讲解基数词和序数词。

第一节基数词

一、整数

整数的读法遵循下面的规则。

（1）1～20，100，1,000：特殊记忆。

（2）21～99：先说“几十”，再说“几”，中间加连词符号。

如：21→twenty-one

99→ninety-nine

（3）101～999：先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。

如：586→fivehundredandeighty-six

803→eighthundredandthree

（4）l,000以上：先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”读thousand，第二个“，”读million，第三个“，”读billion，然后一节一节地表示。

如：1,00