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小学四年级数学角度测量单元测试

好的，这是一份为小学四年级学生精心准备的数学角度测量单元测试卷。

小学四年级数学（上）角度测量单元测试卷

班级：________姓名：________学号：________得分：________

亲爱的同学们，经过这段时间的学习，我们认识了“角”这位新朋友，也学会了如何使用量角器去测量它的大小。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份出色的答卷，展示你对角度测量知识的掌握程度！

一、用心思考，正确填写(每空1分，共20分)

1.角是由一个（）和两条（）组成的。

2.度量角的大小，我们通常使用（），它上面的计量单位是（），用符号（）表示。

3.把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。

4.一个直角的度数是（）度，一个平角的度数是（）度，一个周角的度数是（）度。

5.锐角是大于（）度而小于（）度的角；钝角是大于（）度而小于（）度的角。

6.钟面上，3时整或9时整，时针和分针成（）角；6时整，时针和分针成（）角。

7.一副三角尺中，最大的角是（）角，最小的角是（）度。用一副三角尺的两个角拼在一起，可以拼成的最大角是（）度（不重叠）。

8.一个角有（）个顶点，（）条边。

二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.角的两边越长，这个角就越大。（）

2.大于90°的角都是钝角。（）

3.用放大镜看一个30°的角，看到的角还是30°。（）

4.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）

5.用量角器量角时，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。（）

三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面图形中，（）是角。

A.B.C.(此处应有简单图形示意：A为曲线构成，B为标准角，C为两条不相交直线)

2.一个角的度数是65°，它是一个（）。

A.锐角B.直角C.钝角

3.量一个角，角的一条边对着量角器上内圈刻度“0”，另一条边对着内圈刻度“120”，这个角是（）。

A.60°B.120°C.无法确定

4.红领巾上最大的一个角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

5.钟面上，时针和分针成直角的时刻是（）。

A.2时B.3时C.4时

四、动手操作，精准度量(共30分)

1.量出下面各角的度数，并在图中标出。（每小题5分，共15分）

(此处应有三个不同方向、不同类型的角的图形，例如：一个锐角，一个直角，一个钝角)

∠1=（）°∠2=（）°∠3=（）°

2.用量角器画出下面各度数的角。（每小题5分，共15分）

（1）45°（2）105°（3）180°

(提醒学生：画角时要标出顶点、两条边，并写上角的度数)

五、走进生活，解决问题(共20分)

1.一个三角形，其中两个角的度数分别是35°和55°，第三个角是多少度？这是一个什么类型的三角形？（6分）

2.把一个平角平均分成两份，每份是多少度？是什么角？如果平均分成4份呢？每份又是什么角？（7分）

3.小明在纸上画了一个角，他说：“我画的这个角的度数是100°，它比直角大，比平角小。”你认为小明画的角可能是什么角？请说明理由。（7分）

附加题(10分，不计入总分)

一张长方形的纸，用剪刀剪去一个角，还剩下几个角？剩下的角中，最多有几个直角？（可以画图帮助思考）

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参考答案与评分建议（仅供教师参考）

一、用心思考，正确填写

1.顶点，边

2.量角器，度，°

3.1，1°

4.90，180，360

5.0，90，90，180

6.直，平

7.直，30(或45，根据三角尺实际情况，通常最小为30°)，180(两个直角拼合)

8.一，两

（每空1分，共20分）

二、仔细推敲，准确判断

1.×2.×3.√4.×5.×

（每题2分，共10分）

三、反复比较，谨慎选择

1.B2.A3.B4.C5.B

（每题2分，共10分）

四、动手操作，精准度量

1.（根据所给图形实际度数填写，允许±1°误差）

（每个角5分，其中度量3分，标注2分，共15分）

2.（画图规范，度数准确，有顶点、边和度数标注）

（每个角5分，其中顶点与一条边1分，另一条边方向与长度2分，度数标注2分，共15分）

五、走进生活，解决问题

1.180°-35°-55°=90°(4分)答：第三个角是90度，这是一个直角三角形。(2分)

2.180°÷