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- 2026-02-10 发布于重庆
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贵州省兴义市第八中学2025年高中毕业班阶段性测试(二)生物试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下列有关生物体内几种重要化合物的叙述,错误的是()
A.绝大多数糖类是以多糖形式存在的
B.核糖核酸分子中不能贮存遗传信息
C.脂肪分解可以为生命活动提供能量
D.无机盐离子会影响细胞的酸碱平衡
2.下列关于生物界的多样性和统一性的认识,错误的是()
A.生物界的多样性体现在类型上,统一性体现在模式上
B.研究的结构层次越基础,越能体现生物的统一性
C.生物界的多样性和统一性都可以在个体水平上体现
D.只有到了生物大分子的层次,才能体现生物界的统一性
3.某兴趣小组以肺炎双球菌为材料进行如图所示实验,其中细胞提取物是加热致死的S型菌破碎后去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质制成的。下列叙述错误的是()
A.设第①组对照可确定细胞提取物中存在转化因子
B.第②~④组利用酶的专一性去除对应物质观察转化情况
C.混合培养后4组的平板培养基上均会有表面粗糙的菌落
D.混合培养后出现的S型菌与原S型菌遗传信息相同
4.由于地壳运动、海陆变迁,某种鸟的两个种群被海峡分隔,互不往来。随着时间推移,两地的种群发生了明显的分化,逐渐形成两个新的鸟类物种。下列说法不正确的是()
A.生物进化的基本单位是种群,而不是个体
B.这两个新的鸟类物种间相互交配,不能产生可育后代
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.这两个鸟类新物种的产生,实质是基因型频率的定向改变
5.关于高中生物学实验的基本原理,下列叙述错误的是()
A.纸层析法分离绿叶中色素是因为不同色素在层析液中溶解度不同
B.蛋白质用双缩脲试剂检验是因为蛋白质在碱性环境中与Cu2+显色
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性
D.土壤中小动物的采集是利用其具有避光、趋湿、避热等特点
6.露水草体内能合成蜕皮激素,它与昆虫自身分泌的蜕皮激素一样,能够促进昆虫蜕皮化蛹。研究表明,每100公斤露水草干根蜕皮激素含量高达1.9公斤。下列有关说法正确的是()
A.露水草体内合成的蜕皮激素属于植物激素
B.露水草体内合成的蜕皮激素属于植物生长调节剂
C.露水草体内合成的蜕皮激素,可能起到调节种间关系的作用
D.露水草能大量合成蜕皮激素,是因为其合成过程不受基因调控
7.利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂,用于降解某种农药的残留,基本流程如图。下列叙述正确的是()
A.过程①的反应体系中需要加入逆转录酶和核糖核苷酸
B.过程②需使用限制酶和DNA聚合酶,是基因工程的核心步骤
C.过程③需要使用NaCl溶液制备感受态的大肠杆菌细胞
D.过程④可利用DNA分子杂交技术鉴定CarE基因是否成功导入受体细胞
8.(10分)某地的草地贪夜蛾种群约有19%携带有机磷类杀虫剂的抗性基因A。大量使用有机磷类杀虫剂,假设该种群中非抗性个体全都死亡,存活个体繁殖一代后,抗性个体所占的比例约为()
A.280/361 B.9/19 C.10/19 D.81/361
二、非选择题
9.(10分)2019-nCov是2019年在武汉首次发现导致肺炎的新型冠状病毒(RNA病毒),世卫组织将其引发的疾病正式命名为2019冠状病毒病。回答下列问题。
(1)2019-nCov能和细胞膜上的结合位点血管紧张素转化酶2结合从而入侵细胞。从细胞膜控制物质进出功能方面分析,该现象说明____________。
(2)2019-nCov入侵机体后,引发机体产生_____细胞并与靶细胞结合,使靶细胞裂解死亡,吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用______________。(答出2点即可)。
(3)病愈后的病人在短期内一般不会再被感染的原因是___________。一段时间后,制备出的该病毒疫苗不一定能发挥作用,其原因是____________。
10.(14分)某果蝇种群中,一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用,并使其成为不育的雄果蝇,群体中的眼色性状由B、b控制,两对等位基因位于两对同源染色体上且均不位于Y染色体上。从某种群中取两对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,实验结果如表,请回答下列问题:
组别
亲本
F1
第一组
白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
雌性:雄性=1:1,雌性全为红眼、雄性全为白眼
第二组
白眼雌果
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