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成都市2019年中考语文真题解析

中考语文作为衡量学生综合素养的重要标尺，其命题方向与考查重点一直是师生关注的焦点。对历年真题的深入剖析，不仅能帮助我们精准把握考试脉搏，更能为日常教学与备考提供明确指引。本文将以成都市2019年中考语文真题为研究对象，从试卷结构、考查要点、解题思路及备考启示等方面进行专业解读，力求为广大师生提供一份兼具深度与实用性的参考。

一、积累与运用：夯实基础，注重运用

“积累与运用”板块历来是中考语文的开篇，旨在考查学生语文基础知识的储备量与基本技能的运用能力。2019年成都中考语文真题的这一部分，延续了以往注重基础、强调运用的特点，同时在题型设计上也体现了一定的稳定性与灵活性。

（一）考查特点分析

1.字音字形：回归教材，强调规范

该部分题目紧密围绕教材中的重点字词展开，考查学生对现代汉语普通话常用字的字音、字形的识记与辨析能力。题目设置往往通过选择题的形式，要求学生在具体语境中判断字音是否正确、字形是否规范。这提醒学生，日常学习中对教材字词的准确掌握是根本，不能脱离教材空谈积累。

2.词语运用：语境为先，辨析细微

词语运用题（包括成语）注重考查学生在具体语言环境中理解和运用词语的能力。题目通常会提供几个近义词语或易混淆的成语，要求学生根据上下文选择最恰当的一项。这不仅需要学生理解词语的基本含义，更要能辨析其感情色彩、语体色彩及使用对象等细微差别。

3.病句辨析与修改：立足常见，突出结构

病句辨析题依然聚焦于中学生常见的语病类型，如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑等。题目形式多为选择题，要求找出没有语病的一项或指出病句类型并修改。解答此类题目，学生需掌握基本的语法知识，能分析句子结构，从而准确判断病因。

4.名著阅读：强调识记，初步理解

名著阅读考查范围相对固定，主要涉及教材推荐的必读名著。题目侧重于对名著中主要人物、关键情节、重要事件的识记与初步理解。2019年的题目可能涉及某部名著的核心人物形象或经典情节的辨识，这要求学生不仅要“读过”，更要“读懂”，并能进行简单归纳。

5.语言运用：联系生活，实践导向

语言运用题具有较强的实践性和创新性，往往结合社会热点或学生生活实际创设情境，考查学生的信息提取、概括、表达、仿写、续写等综合能力。这类题目答案不唯一，但要求语言简明、连贯、得体，体现了语文学习与生活的紧密联系。

（二）备考启示

*回归教材，夯实基础：字音、字形、词语、文学常识等基础知识的复习，必须以教材为根本，做到逐个过关，准确无误。

*强化积累，勤于梳理：建立错题本，对易错字词、成语、病句类型进行归纳整理，定期复习，温故知新。

*注重语境，灵活运用：学习词语、语法等知识时，不能死记硬背，要结合具体语境理解其含义和用法，在运用中加深理解。

*广泛阅读，厚积薄发：名著阅读要落到实处，不仅要了解故事梗概，更要关注人物形象、主题思想和艺术特色。同时，广泛阅读各类文本，提升语感和理解能力。

二、阅读理解：披文入理，体悟探究

阅读理解是中考语文的重头戏，旨在考查学生的信息筛选与整合能力、分析与概括能力、理解与感悟能力以及初步的文学鉴赏能力。2019年成都中考语文阅读理解部分，在选文的经典性与时代性、题目的梯度设置与能力考查的全面性方面，均有不俗表现。

（一）古诗文阅读：传承经典，体味意蕴

1.文言文阅读：注重基础，理解大意

文言文阅读材料多选自课内或课外浅显易懂的经典篇目，2019年的选文可能依然延续了这一特点，如人物传记、山水游记或议论性短文。考查点主要包括：

*实词解释：重点考查一词多义、古今异义、词类活用等现象，要求学生能结合上下文推断词义。

*虚词辨析：考查常用文言虚词（如“之”“其”“以”“于”等）的意义和用法。

*句子翻译：要求学生能准确理解句子含义，并用现代汉语通顺表达，注意关键词语的翻译。

*内容理解与概括：考查学生对文章基本内容、人物形象、作者观点的理解和把握。

解答文言文阅读题，关键在于疏通文意，而疏通文意的基础是掌握常见的文言实词、虚词和特殊句式。

2.古诗词鉴赏：把握意象，体会情感

古诗词鉴赏选取的多为脍炙人口的经典诗作，篇幅适中，情感鲜明。考查点通常包括：

*字词赏析：品味诗中关键字词的妙处，理解其表达效果。

*意象把握：识别诗中的典型意象，理解其象征意义。

*情感体悟：体会诗人在诗中表达的思想情感。

*手法鉴赏：初步鉴赏诗歌运用的修辞手法（如比喻、拟人、对偶等）和表现手法（如借景抒情、托物言志等）。

鉴赏古诗词，要反复诵读，感受诗歌的韵律和意境，结合时代背景和诗人经历去理解诗歌内涵。

（二）现代文阅读：多元选材，能力立意

现代文阅读通常包含记叙文（散文）、说明文、议