古代劳动辛勤劳作与社会现状探究——以〈观刈麦〉为例.pdfVIP

诗词五首

第课型新课教具

知识与能力反复吟诵，理解诗歌

教学目

过程与方法培养学生赏析诗歌的能力

标

态度与了解古代人民的痛苦及社会根源。

重点诵读、理解、赏析

难点体会感情、把握主旨

教学手

诵读

段方法

说明或

教学过

活动学生活动设计意

程

图

，我们大都是来自农村的孩子，从小

农村，对农村的情况都比较了解。老师想请

问大家：你曾经帮助父母下田劳作过吗？你曾经收

割过庄稼吗？我们科技发达，经济繁荣的现

导入

代社会，如今已不再需要亲自用手去收，但我

们也不能因此而忘记了农家的辛苦。今天，就让我

们一起走进1300多年以前的唐代，看看先人们是

如何的辛勤劳作的。

1、题目解说

《观刈麦》是元和元年(公元806年)白

解题，居易任周至县(今陕西省市西)县尉时写的。县

介绍作

尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲

者

眼看到了农民的辛勤和悲惨生活，大有感触，

从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。观刈

麦，就是看割。

2、作者简介

，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。

贞元进士，后因得罪被贬为江州司马。在文学

上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，

歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能

听懂。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》被后世誉

为“古今长歌第一”，和元稹齐名，世称“元白”，

晚年与唱和甚多，人称“著有《白

氏长庆集》。

1、听课文，注意正音。

诗歌朗2、请学生自由读诗（放声大读）

诵3、全班一起读

合作交流：

第一层四句，交代时间及其环

境气氛。“农家少闲月，五月人倍

忙”，下文要说的事情就发生在“人

倍忙”的五月。这两句总领全篇，

而且一开头就流露出了作者对劳

动人民的同情；“夜来南风起，小

麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画

作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，面是让人喜悦的。可是谁