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2026山西省面向辽宁大学选调优秀高校毕业生备考题库

第一部分单选题(100题)

1、长江与黄河共同流经的省级行政区是？

A.青海省、四川省

B.甘肃省、陕西省

C.四川省、甘肃省

D.青海省、陕西省

【答案】：A

【解析】：本题考察长江与黄河的流经区域知识点。长江流经的省级行政区为：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海；黄河流经的省级行政区为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。两者共同流经的省级行政区是青海省和四川省。B选项甘肃省仅黄河流经，C选项甘肃省仅黄河流经，D选项陕西省仅黄河流经。因此正确答案为A。

2、清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自（）。

A.《周易》

B.《中庸》

C.《史记》

D.《离骚》

【答案】：A

【解析】本题考查人文历史。A项正确，《周易》即《易经》，是道家重要经典之一，内容包括《经》和《传》两个部分。《易经》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”出自《周易》，意思是自然的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。这句古语鼓励人们要艰苦奋斗，不能停息。B项错误，《中庸》是《礼记》的篇目之一，在南宋前从未单独刊印，相传为战国时孔子之孙子思所作。C项错误，《史记》，二十四史之一，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。D项错误，《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。故本题选A。

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。“木桶理论”认为，一只木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板。但最新研究表明，木桶的“短板”如果是可替换的，那么它的容量可以通过更换短板来提高。不过，________。就像人生，很多时候，我们无法改变自己的“短板”（如天生的资质、家庭背景等），但我们可以通过发挥自身优势，让自己在其他领域发光发热。

A.真正决定木桶容量的，不是短板的长度，而是短板能否被替换，以及是否有能力替换短板。

B.真正决定木桶容量的，除了短板的长度，更重要的是我们能否发挥优势，弥补短板。

C.真正决定木桶容量的，不仅是短板的长度，更在于我们如何看待短板以及能否改变短板。

D.真正决定木桶容量的，并非短板的绝对长度，而是我们面对短板时的态度与应对方式。

【答案】：D

【解析】：本题考察语句衔接知识点，需保持上下文逻辑连贯。横线前“不过”转折，强调“短板无法改变”的核心，横线后“无法改变短板，但可发挥优势”是对横线句的解释。A项强调“能否替换短板”，与后文“无法改变短板”矛盾；B项“弥补短板”与后文“无法改变短板”冲突；C项“能否改变短板”与后文“无法改变”矛盾；D项“面对短板的态度与应对方式”既呼应“无法改变”（态度），又衔接“发挥优势”（应对方式），逻辑一致。正确答案为D。

4、在人类文明的长河中，不同文化相互交流、互鉴互荣，共同构成了丰富多彩的世界文明图景。______既保留了自身的特色，又吸收了外来文化的精华，才能在全球化浪潮中保持活力，屹立于世界文明之林。文中“______”处指代的是：

A.各民族文化

B.世界文明

C.人类文明

D.传统文化

【答案】：A

【解析】：本题考察代词指代。正确答案为A。【解析】：前文“不同文化”“世界文明图景”均围绕“各民族文化”展开，横线后“保留自身特色，吸收外来精华”是“各民族文化”的典型特征。B项“世界文明”是整体，而非个体文化；C项“人类文明”范围过大，与“保留自身特色”矛盾；D项“传统文化”仅强调历史传承，未涵盖“吸收外来精华”。

5、完善社会主义市场经济体制、迫切要求政府从“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“补位”，把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好，这说明（）。

A.市场经济应该完全由市场自由调节

B.市场经济应弱化政府的宏观调控

C.宏观调控对资源配置具有基础作用

D.市场调节与宏观调控应有机结合

【答案】：D

【解析】本题考查经济常识，主要涉及社会主义市场经济相关知识。A项，错误。市场作为社会资源配置的手段，并不是尽善尽美的，而是有自身无法克服的缺陷和弊端，这些缺陷和弊端的存在决定了单纯的市场调节不足以保证社会资源达到最合理的配置，也不能保证经济社会的协调发展，因此，必须由政府对市场经济进行宏观调控。B项，错误。题意未涉及弱化宏观调控的问题。C项，错误。十八届三中全会指出，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。D项，正确。题干中“政府把不该管的事交给市场”就是强